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举例说明文化特征对词汇的影响。
题目
举例说明文化特征对词汇的影响。
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参考答案和解析
正确答案:
文化的认知方式和价值观念的特征也会成为词语的构成理据。古代中国人认为“心”是人的“思之官”，因而构成“心理、心计、心神、心术、心思”等词。
一般来说，某一文化现象的重要性与相关词汇数量成正比。中国古代牲畜在生活中占重要的地位，于是牛有不同的年龄名称：、、、犊词语的语法意义随着文化特征的发展变化而演变，希腊文中的nomos，最先在游牧时期的意义是“草原、牧场”，后来由于建立了农村公社制度，意义变为“居留、住处、分配”，农村公社制度消失后，原来的词义是去了依附，词义逐渐扩大为“习惯、风俗”。
一般来说，某一文化现象的重要性与相关词汇数量成正比。中国古代牲畜在生活中占重要的地位，于是牛有不同的年龄名称：、、、犊词语的语法意义随着文化特征的发展变化而演变，希腊文中的nomos，最先在游牧时期的意义是“草原、牧场”，后来由于建立了农村公社制度，意义变为“居留、住处、分配”，农村公社制度消失后，原来的词义是去了依附，词义逐渐扩大为“习惯、风俗”。
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第1题：
基本词汇有哪些特点？分别举例说明。
基本词汇具有三个特点：
第一，全民常用
所谓全民常用，就是指基本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使用例如像汉语中的“山、水、地、好、看、说、吃、走、头、手、电、太阳、云、眼睛、春天”，英语中的“do、make、have、people、see、sun、eye、in”等词语，都是人们在交际中经常要使用的
第二，稳固性
所谓稳固就是指基本词汇很少发生变化，长期地为使用这种语言的民族一方面，词汇系统中的基本词汇只有保持相对稳定性，才能便于人们学习和使用，不至于影响交际，如果基本词汇时时刻刻处于变化之中，人们时时要学习新的词语，那么这种交际工具使用起来就不方便了，所以可以说稳固性是语言作为交际工具对词汇提出的基本要求；另一方面，基本词汇所记录的客观对象或观念，本身就是比较稳固，很少变化的，例如“人、手、山、火、水、看、好、黑、天、地”这些词语，在汉语中数千年前就存在，至今没有发生变化当然，基本词汇的稳固性是相对而言的，其实仍然有变化，有新旧词语的替换，只是这种变化很小
第三，有构词能力
所谓有构词能力，就是指基本词汇是构成新词的基础，由于基本词汇具有使用上的普遍性，加之使用时间又很长，非常稳固，影响很大，所以人们在创造新词语时，往往使用基本词汇作为构词要素，这样构成的词语，给人的感觉是既熟悉又新鲜，具有一定的亲和力，人们最容易接受，也最容易普及开来例如从近代开始一直到今天，以“电”为核心构成的新词，非常多，由于这些新词的构词成分都是人们熟悉的基本词语，所以意义上很容易理解，例如“电力、电动、电话、电线、电视、电流、电脑、电能”等等。
略 -
第2题：
举例说明文化对语法会产生什么影响？
正确答案: 以游牧为生的纳瓦霍人，他们语言中的动词范畴主要集中于报导事件，即充当事件的描述语。他们用一种范畴的动词表示运动已经停止的事件，对发生过程中的事情的连续不断地强调，就被认为是他们的游牧生活经验的曲折反映。 -
第3题：
举例说明基本词汇的特点，并简要说明这些特点之间的相互影响。
正确答案: ①基本词汇具有三个特点：一是全民常用性，如“人、看、手、水”这些词不分阶级和阶层，全民都使用；二是稳固性，很少变化，如“人、山、火”这些词；三是构词能力强，如“地”可以构成“地址、地道、地理、土地、山地”等词。
②基本词汇义的三个特点互相影响，它的全民常用性要求它保持稳定，同时也被用来构成新词，构词能力强使基本词汇在使用上更为普遍，这又强化了全民常用性。 -
第4题：
举例说明汉语词汇中概念改变了名称的事实。
正确答案: 所谓一个词变了意义，也就是说，某词不再表示原来的概念，但是只要世界上还存在着某一事物，我们的脑子里就存在着和这个事物相关的概念，除非我们的祖先一向不曾有过这种概念，否则一个词消失了，这个概念并没有随之消失，它势必找另一个能表者来表示它：
（1）腿：“脚”字的小腿的意义消失了，人们的小腿并不因此就不存在了，于是必须创造另一个词来表示小腿，于是这个新词“腿”就适应需要产生了。“腿”字的意义是小腿，至于大腿仍称“股”。
（2）走：走路的概念，今天用“走”表示，古人用“行”表示，“明日遂行”在普通话里，“走”字代替了古代的“行”，而“行”字只能用于固定的形式（如“步行”）里了。
（3）跑：跑的概念，古代用“走”字表示，如：“兵刃既接，弃甲曳兵而走。”“跑”字起源很晚，开始指兽的前蹄挖地，后演变为奔跑的意义不过仍指兽类。
（4）怕：我们现在用“怕”来表示的概念，上古用“畏”或“惧”来表示：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”“怕”字在上古完全没有畏惧的意思，《说文》：“怕，无为也，”“怕”指安静无为，也就是淡泊的“泊”，它和现代汉语所说的害怕的“怕”，仅仅字形相同，没有渊源关系，害怕的“怕”开始见于唐代，从何时“怕”字在口语里完全替代了“畏”和“惧”还不能断定。 -
第5题：
举例说明词汇意义有哪些类型？
正确答案: ①概念义：也称理性意义，是人脑对客观世界的概括反映，是词义的核心。
②感情义：以称感情色彩，指附着于词的理性意义之上的人们对客观事物的主观评价和态度。
③风格义；又称风格色彩和语体色彩，指语言单位在使用时由于交际语境的不同而产生的附加意义，通常表现为口语风格和书面语风格。
④搭配义；由于词的固定组合关系而产生的意义为搭配义。 -
第6题：
举例说明词汇发展变化的一般情况。
正确答案:词汇的发展变化一般表现为新词语的产生、旧词语的消亡和词语的替换三方面。
（一）新词语的产生。新词语就是新创造的词语，它或者指称的对象是新的，或者代表的概念是新的。例如“楼市”“复式楼”“次贷危机”“moonwalk（月面行走）”“ecocrisis（生态危机）”等，都是随着社会发展新出现的概念。
（二）旧词语的消失。在词汇的发展过程中，有些旧词语由于不再为人们使用而逐渐消失，如秀才、八股文、禅让。
（三）词语的替换词语的替换是指词语所指对象没变而能指发生了变化。这主要表现在一些外来词名称的改变上。例如，汉语中的外来词有些已经被对应的汉语意译词所替代，“表演”替换为“秀”。 -
第7题：
举例说明产品市场以及企业特征对企业薪酬水平决策有何种影响？
正确答案: 产品市场对企业薪酬水平决策的影响：产品市场上的竞争程度；趋中趋势衡量企业产品的市场需求水平企业特征要素对企业薪酬水平决策的影响：行业因素、企业规模因素、企业经营战略与价值观因素 -
第8题：
问答题举例说明文化特征对词汇的影响。正确答案： 文化的认知方式和价值观念的特征也会成为词语的构成理据。古代中国人认为“心”是人的“思之官”，因而构成“心理、心计、心神、心术、心思”等词。
一般来说，某一文化现象的重要性与相关词汇数量成正比。中国古代牲畜在生活中占重要的地位，于是牛有不同的年龄名称：、、、犊词语的语法意义随着文化特征的发展变化而演变，希腊文中的nomos，最先在游牧时期的意义是“草原、牧场”，后来由于建立了农村公社制度，意义变为“居留、住处、分配”，农村公社制度消失后，原来的词义是去了依附，词义逐渐扩大为“习惯、风俗”。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题举例说明江苏传统文化的特征。正确答案： 特征：
（1）水文化、智者文化。长于以柔克刚、刚柔相济，处声善于发挥所长，行动善于把握时机。
（2）眼界开阔，思维敏捷，富有活力，心理开放。
（3）士农工商同道，义利相互兼顾，经济与文化重心同步推进。
（4）善于“变通”，富有“日新其业”的创造精神。
（5）具有多元性、交融性、互补性。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题何为消极词汇与积极词汇？请举例说明。正确答案： 儿童的词汇可分为消极词汇(被动词汇)和积极词汇(主动词汇)。消极词汇是指儿童能理解但不能运用的词汇,实际上其理解也是不深不透的;积极词汇是指儿童自己能说能用的词汇。
(1)消极词汇举例
儿童言语的发生,是理解词先于说出词。据研究,儿童最初能说出10个词时,已经理解50个。例如:某幼儿园中班正在进行看图讲述活动,画面上两个小朋友为一个皮球而争执,老师问幼儿:“图上的两个小朋友在做什么?”孩子们举起小手争着回答: “两个小朋友都拿着一个球不肯放”;“两个人都想玩一个球,不肯让”;“两个人都抢一个球”。从幼儿的回答中不难发现,他们对于“争”这个词的意思已经理解,但不能用确切而又概括的词“争”来归纳其含义。
(2)积极词汇举例
例如:某天,2岁半的菁菁和妈妈在楼下的花园旁玩游戏,玩得正高兴时,菁菁嘴里突然冒出一句:“妈妈的头发黑油油。”妈妈很惊讶,停下来问她:“妈妈的头发怎么啦?”菁菁歪着头,认真地对妈妈说:“黑油油。”妈妈想起她曾经教给菁菁一首儿歌“一条金鱼一个头,两只眼睛黑油油,一条尾巴在后头,摇摇摆摆水里游。”原来,她迁移了其中的“黑油油”一词来形容妈妈的头发。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题举例说明基本词汇的特点，并简要说明这些特点之间的相互影响。正确答案： ①基本词汇具有三个特点：一是全民常用性，如“人、看、手、水”这些词不分阶级和阶层，全民都使用；二是稳固性，很少变化，如“人、山、火”这些词；三是构词能力强，如“地”可以构成“地址、地道、地理、土地、山地”等词。
②基本词汇义的三个特点互相影响，它的全民常用性要求它保持稳定，同时也被用来构成新词，构词能力强使基本词汇在使用上更为普遍，这又强化了全民常用性。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题举例说明文化对语言要素的影响。正确答案： （1）文化对语音的影响：文化对语音的影响最常见的是由于借词的原因使语音系统发生某些变化。例如，海南黎语各方言中，大多数原来没有带[i][u]介音的韵母。后来，由于吸收汉语词，分别增加了数目不等的[i][u]介音的韵母。
（2）文化对语义的影响：例如，英语“peasant”指“农民”，含有明显的贬义，而汉语农民属中性色彩。在跨文化交际中，如果对对方语言的文化背景不了解，就可能出现理解上的失误。
（3）文化对词汇的影响。随着封建社会的消亡，许多表示封建社会称谓的词语，例如“皇后”“驸马”“状元”等，已经很少出现在现代人的日常表达中。受日本文化的影响，汉语汉语词汇出现了“宅”“XX族”这样的词语。
（4）文化对语法的影响：在联合结构的词或词组中，汉文化尊卑有序、长幼有别的文化特色导致了特定的词语组合方式。例如“男女”“兄嫂”“夫妇”“男耕女织”等。表示处置关系的“把字句”大量出现和使用是受西方语言文化影响的结果。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述文化差异对沟通的影响，并举例说明在文化之间语言沟通和非语言沟通的区别。
正确答案:无论是不同性别之间，还是来自不同国家的不同人之间，或者是同一国家不同亚文化人之间的沟通，文化背景的差异都将导致特定语句和行为的不同含义。尽管沟通双方说的是同一种语言，但来自不同文化背景的人对相同语句的含义也有不同理解。
例如，“…………很难完成”这个短语，对挪威人或美国人来说意味着有必要做出某些调整或者进一步的努力，但仍然有可能达成协议。但对日本人来说，该短语则清楚地表明：“这是不可能的”。再举一个非语言的实例，美国人认为持续的眼神交流是非常重要的，否则就代表不诚实或者很粗鲁，而另一方面，日本人认为与上级谈话时，眼睛低视则表示尊重。 -
第14题：
举例说明汉语中的词汇借用现象。
正确答案: 汉语的词汇借用有三个主要阶段：
第一阶段，汉、唐、明时期，由于汉唐两代国力强盛，特别是通西域与佛教的传入，中外政治、经济、文化等交流频繁，语言间的接触，使汉语词库中增加了大量外来词。
第二阶段，晚清至五四运动前后，借入的词汇主要是经济、政治用语，如从日语借入的：民主、手续、人口、社会主义、索引、漫画、瓦斯、基督教、水泥、科学、杂志，等等。
第三阶段，20世纪80年代以后至今，随着改革开放，西方一些科技、文化、时尚等方面的词语纷至沓来，如派对、桑拿、软件、硬件、视窗、摇滚、发烧友……不胜枚举。 -
第15题：
地理环境如何影响地域文化？试举例说明。
正确答案: 地理环境为文化的形成提供了基础条件：人是文化的主体，追溯从类人猿到人类进化的过程，站立、智慧、语言和操作能力是人类区别于类人猿的标志，这些能力的形成在很大程度上归因于自然环境的影响。
环境条件对文化发展的影响——加速或延缓作用：如波利尼西亚群岛多由珊瑚礁组成，没有金属矿藏。这里土著人借助于石器生活了几千年。
环境条件差异性的影响：同样的谷物种植区，东亚和中亚以青稞和薯类为主，欧洲以麦类为主；在麦类中又有的地区以黑麦为主，有的地区以燕麦为主。 -
第16题：
举例说明文化对语言要素的影响。
正确答案:（1）文化对语音的影响：文化对语音的影响最常见的是由于借词的原因使语音系统发生某些变化。例如，海南黎语各方言中，大多数原来没有带[i][u]介音的韵母。后来，由于吸收汉语词，分别增加了数目不等的[i][u]介音的韵母。
（2）文化对语义的影响：例如，英语“peasant”指“农民”，含有明显的贬义，而汉语农民属中性色彩。在跨文化交际中，如果对对方语言的文化背景不了解，就可能出现理解上的失误。
（3）文化对词汇的影响。随着封建社会的消亡，许多表示封建社会称谓的词语，例如“皇后”“驸马”“状元”等，已经很少出现在现代人的日常表达中。受日本文化的影响，汉语汉语词汇出现了“宅”“XX族”这样的词语。
（4）文化对语法的影响：在联合结构的词或词组中，汉文化尊卑有序、长幼有别的文化特色导致了特定的词语组合方式。例如“男女”“兄嫂”“夫妇”“男耕女织”等。表示处置关系的“把字句”大量出现和使用是受西方语言文化影响的结果。 -
第17题：
试举例说明文化传统对出版物市场需求的影响。
正确答案:不同的国家、地区与民族有不同的文化传统。这些不同的文化背景形成了不同的消费动机，也使出版物市场呈现出不同的消费结构。
如由于文化传统不同，中西方具有不同的出版物消费动机和消费结构。从消费动机上讲，中国人重文化知识的吸收积累、重自我修养，而西方人则重实用、重自我奋斗，所以中国人读书主要是精神享受，是为了不断完善自己，而西方人读书主要是为了应用，实用主义的消费观在西方出版物市场上十分流行。从消费结构上讲，在我国的出版物消费中，传播文化知识的出版物占有相当大的比重，而在西方各国与现实生活密切相关的出版物则占有相当大的市场份额。
又如，我国的不同省份、不同地区之间，在出版物消费动机上也有着很大的区别。沿海开放地区受国外影响，出版物消费重实用，一些与现实生活密切相关的炒股、期货贸易、市场营销、求职、公关之类的书籍销售长盛不衰；而内地出版物市场则仍以课本与文化教育类图书消费为主体。这种消费动机与消费结构上的差异，就是由于文化传统对出版物消费的影响所致。 -
第18题：
举例说明基本词汇的特点。
正确答案:基本词汇具有全民常用、稳固、具有构词能力三个特点。基本词是人民日常都离不开的，时刻都要使用的无论男女老少都要使用，而且基本词从古到今十分稳固，很少变化，很多基本词都具有很强的构词能力。例如“电”，就是一个基本词，它已经使用数千年，还能构成“电力、电动、电话、电线、电视、电流、电脑、电能、放电、发电”等词。
基本词汇的三个特点的互相联系，互相影响=互为因果的。由于基本词汇具有全民常用性的特点，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同阶层、不同的地域的人们运用语言，牵一发而动全身，所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利于运用；当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，使得基本词汇又具有了很强的构词能力，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。 -
第19题：
词汇系统的变化有哪些方面？举例说明。
正确答案:词汇系统的变化包括：
一、旧词的消亡和新词产生。
二、词语的替换。
三、词义的演变。
第一，词汇和词义的发展是和社会的发展、人们对现实现象的认识的变化紧密联系着的。新事物的出现、旧事物的消亡和认识的深化，都必然会在词汇和词义中打上自己的印记。随着工农业生产和科学技术的发展，新事物层出不穷，语言为表达这些新事物的需要而产生新词。如：“导弹”“污染”“集装箱”等。旧事物的消失是引起旧词消亡的一个原因。如“马褂”“顶戴”等词语随着旧事物的消失而不用了。基本词汇是稳固的，变动小，一般词汇则处于经常的变动之中。词汇发展的总的趋势是随着社会的发展而日益丰富。
第二，词语的替换也是词汇演变中的一种常见的现象，这种现象的特点知识改变某类现实现象的名称，而现实现象本身并没有发生变化。如：百姓——人民，出资——炊事员——厨师，车夫——司机等。第三，词义的演变是指词的形式不变，而意义发生了变化。如：“快”原指迅速，后来产生出“（刀、斧、剪等）锋利。 -
第20题：
问答题简述文化差异对沟通的影响，并举例说明在文化之间语言沟通和非语言沟通的区别。正确答案： 无论是不同性别之间，还是来自不同国家的不同人之间，或者是同一国家不同亚文化人之间的沟通，文化背景的差异都将导致特定语句和行为的不同含义。尽管沟通双方说的是同一种语言，但来自不同文化背景的人对相同语句的含义也有不同理解。
例如，“…………很难完成”这个短语，对挪威人或美国人来说意味着有必要做出某些调整或者进一步的努力，但仍然有可能达成协议。但对日本人来说，该短语则清楚地表明：“这是不可能的”。再举一个非语言的实例，美国人认为持续的眼神交流是非常重要的，否则就代表不诚实或者很粗鲁，而另一方面，日本人认为与上级谈话时，眼睛低视则表示尊重。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题举例说明文化对语法会产生什么影响？正确答案： 以游牧为生的纳瓦霍人，他们语言中的动词范畴主要集中于报导事件，即充当事件的描述语。他们用一种范畴的动词表示运动已经停止的事件，对发生过程中的事情的连续不断地强调，就被认为是他们的游牧生活经验的曲折反映。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题举例说明产品市场以及企业特征对企业薪酬水平决策有何种影响？正确答案： 产品市场对企业薪酬水平决策的影响：产品市场上的竞争程度；趋中趋势衡量企业产品的市场需求水平企业特征要素对企业薪酬水平决策的影响：行业因素、企业规模因素、企业经营战略与价值观因素解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何看待汉语词汇的基本特征对词汇教学的影响？正确答案：
汉语词汇研究与词汇教学,是对外汉语教学系统中一个极为基础的环节。对外汉语词汇教学的基本任务是培养外国学生识词、辨词、选词、用词的能力。围绕这一基本目标,我们应当深入研究汉语词汇系统和词义系统的基本结构及基本特征,并从语言对比的角度把握汉语同其他语言在词汇和词义系统上的联系与区别。现代汉语词汇系统的基本特征包括现代汉语词汇系统的构成要素及其切分和汉语词汇成分在切分上的困难。
(1)现代汉语词汇系统的构成要素及其切分对词汇教学的影响
①词和语素的复杂关系是汉语词汇教学首先遇到的难题。
②汉语庞大的词汇系统的区分对汉语词汇教学造成困难。
③汉语词汇系统中的单纯词、合成词和单音词、多音词之间的交叉关系给外国学生的“识词”造成困难。
(2)汉语词汇成分在切分上的困难对词汇教学的影响
对外汉语词汇教学的特殊性之一,是来自词汇成分在切分上的困难。
总之,对外国学生进行汉语词汇教学,一个重要的前提是要充分认识、理解和把握汉语词汇结构的基本特点,即以语素为基础,按照汉语短语结构的基本规则构词,从而使形成的复合词在结构上与短语保持一致性。这种一致性,一方面给汉语词汇学习带来词义理解上的便利,另一方面它也给汉语词的辨识带来了困难。如何挖掘这种一致性特征的有利因素,如何克服它所带来的不利方面,是汉语词汇教学所要解决的一个重要理论课题。解析： 暂无解析