美国斯金纳的(),是新行为主义思想在现代教学中的具体体现。
第1题:
操作条件作用论是行为主义者()提出来的.
第2题:
新行为主义流派的代表人物是()。
第3题:
斯金纳(Skinner,B.F.)改进和发展了教学机器,以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法。
第4题:
程序教学模式的理论基础是斯金纳的行为主义心理学。
第5题:
美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是()。
第6题:
美国行为主义学家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是()。
第7题:
行为激励理论中,属于行为主义激励理论的是()。
第8题:
第9题:
第10题:
马利坦
加涅
斯金纳
布贝尔
第11题:
斯金纳的强化理论
老行为主义激励理论
新行为主义者激励理论
行为修正激励论
第12题:
对
错
第13题:
简述斯金纳的新行为主义学习理论的主要观点。
第14题:
以下是新行为主义教育代表人物斯金纳的著作有()
第15题:
20世纪50年代中期,()改进和发展了教学机器,以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法。
第16题:
()是美国新行为主义心理学家斯金纳等人根据动物的操作条件作用,以简单的行为形成为模式而设计出的教学方法。
第17题:
美国行为主义学家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是()
第18题:
新行为主义教育的宣言书《学习的科学和教学艺术》是()的著作
第19题:
第20题:
《学习的科学与教学艺术》
《教育技术学》
《有机体的行为》
《我和你》
《教学机器》
第21题:
强化教学法
程序教学法
讲授式教学
支架式教学
第22题:
程序教学
发现教学
范例教学
暗示教学
第23题:
德国
英国
美国
法国