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简述认识客体的涵义、构成和特点。
题目
简述认识客体的涵义、构成和特点。
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第1题：
管理者如何正确认识管理主体和客体的区别（）
- A、认识自己所负担的重要职责
- B、掌握客体各要素特点
- C、认识客体系统运动规律
- D、掌握管理主动权
正确答案:A,B,C,D -
第2题：
简述认识的主客体。
正确答案:主体――――指认识世界、改造世界的人（认识主体的结构个人，群体，人类整体）。认识主体的属性包括自然性，社会历史性，能动性.
客体――――指进入主体认识范围的客观规律 .认识客体的属性有可观实在性，对象性. 马克思主义哲学认为，认识的本质是主体对客体的能动反映 -
第3题：
简述认识的主体和客体的含义及其相互关系。
正确答案:认识的主体是指处于一定社会关系中从事实践活动和认识活动的人。主体具有自然性、意识性、社会性、实践性等属性，其基本形式有个人主体、群体主体和社会主体。
认识的客体是指主体的实践活动和认识活动所指向的对象。客体具有客观性、对象性和社会历史性等属性。认识客体的基本形式包括有自然客体、社会客体和精神客体。
主体和客体的相互关系主要有实践关系、认识关系和价值关系。实践关系是指主体和客体之间改造和被改造的关系；认识关系是指主体和客体之间的反映和被反映的关系；价值关系是指客体对主体的利益关系。其中实践关系是主体和客体间最基本的关系，是其他两方面关系的基础。 -
第4题：
简述实践和认识的主体与客体及其关系。
正确答案:实践和认识的主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人；客体则是指实践和认识活动所指向的对象。
主体和客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系。辩证唯物主义认识论认为，主体和客体的关系不仅仅是认识和被认识的关系，而且也是改造和被改造的关系；主体反映客体的过程，也是主体改造客体的过程。所谓认识过程，就是人们在改造对象的实践中辩证地反映对象的过程。主体的这种认识、改造客体的过程，从根本上说，是为了满足自己的需要，获得一定的价值。主体在实践活动中，不断地打破客体的限制，超越现实客体，发展自己的能力和需求，同时也使客体得到进一步改造、发展和完善。 -
第5题：
下列选项中正确表达了认识客体的涵义的是（）
- A、认识的客体是主体实践和认识的对象
- B、认识的客体是主体创造出来的对象
- C、认识的客体是外部自然界
- D、认识的客体是客观存在的事物
正确答案:A -
第6题：
问答题简述认识客体的涵义、构成和特点。正确答案： （1）认识客体的涵义：认识客体是指人的实动和认识活动所指向的对象。
（2）认识客体的构成：认识客体由自然客体、社会客体和精神客体构成。自然客体是指成为人们认识对象的那部分自然界；社会客体是指作为人类认识对象的的人类社会；精神客体是指成为人们认识对象的精神活动和精神产品。
（3）认识客体的性质：首先.认识客体具有客观实在性。无论是自然客体、社会客体还是精神客体.郝具有客观实在性都是或归根结底是运动着的物质的存在方式。其次，认识客体具有对象性。不是所有具有客观实在性的事物都能成为认识客体，只有那些与主体活动发生关系、成为主体活动对象的外部事物才成为认识的客体。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述认识主体和认识客体的关系。正确答案： 人的认识活动就是由认识主体和认识客体这两个基本要素相互联系、相互作用而产生和发展起来的。认识主体和认识客体是认识论中的一对基本范畴,二者是对立统一的关系。具体表现如下:
(1)认识主体和认识客体是不同的。认识主体是指处于一定社会条件和社会关系中从事一定社会实践活动和认识活动的人,人具有自然性、社会性、意识性和实践性;认识客体是指在一定社会历史条件下的实践和认识活动所指向的那一部分客观实在,认识客体具有客观性、对象性。
(2)认识主体和认识客体之间是密切联系的。①认识关系,即主体和客体之间是反映和被反映的关系。主体是反映者,客体是被反映者。主体为了改造客体的需要,通过实践活动来反映客体。②实践关系,即主体和客观之间是改造和被改造的关系。主体是改造者,客体是被改造者。在主体改造客体过程中,人通过实践不仅改造了客体,同时也改造了主体本身。③价值关系,即客体对主体的利益关系。价值是指客体所具有的能满足主体需要和利益的特性。④审美关系,即要求在真和善的基础上按照美的规律来创造理想世界。主客体的审美关系是集真、善、美于一身,熔知、情、意于一炉,它是主体和客体最高层次上的统一。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题下列选项中正确表达了认识客体的涵义的是（）A认识的客体是主体实践和认识的对象
B认识的客体是主体创造出来的对象
C认识的客体是外部自然界
D认识的客体是客观存在的事物
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述认识客体的含义、构成和性质。正确答案：解析： -
第10题：
问答题简述认识的主体和客体的关系。正确答案： （1）主体和客体之间具有实践关系，即改造和被改造的关系。
（2）主体和客体之间具有认识关系，即反映和被反映的关系。
（3）主体和客体相互作用：主体对客体具有能动的改造作用，这种能动性又受到客体的制约。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述对客体认识的客观和主观性。正确答案： 鉴定人的对客体的认识是建立在对客体科学分析基础上的，具有一定的客观性。而其对客体的解读凭借的则是科学技术法则和经验法则，又带有一定的主观性。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述认识的主体和客体之间的辩证关系。正确答案：解析： -
第13题：
简述系统工程的涵义和特点。
正确答案: 系统工作是运筹学、系统论、控制论、信息论、计算技术和现代管理科学某相互渗透发展起来的一门以大规模复杂系统为研究对象的应用科学。系统工程打破了各学科之间的界限，沟通了自然科学和社会科学的联系，使人们能够摆脱传统方法的束缚，为综合利用现代科技成就提供了最有效的方法和思路，为解决庞大复杂的系统性问题开辟了新的途径，其特点可归纳为下列几点：
（1）研究方法和整体性。即把研究对象看作一个整体，同时，把研究过程也看作一个整体，按系统工程的三维结构，即时间维（工作阶段）、逻辑维（思维步骤）和知识维整体配合研究解决问题。
（2）应用科学的综合性。即综合运用多学科理论和管理工作技术，解释并协调系统各要素之间以及系统与外部环境之间的关系，为实现系统整体功能最优化，提供决策、计划、方案和方法。
（3）组织管理科学化。即运用数学方法和计算机技术定量（或定量与定性相结合）分析，评价系统构成和状态，以达到最优设计、最优控制和最优管理的目标。 -
第14题：
简述认识客体的涵义、构成和特点。
正确答案:（1）认识客体的涵义：认识客体是指人的实动和认识活动所指向的对象。
（2）认识客体的构成：认识客体由自然客体、社会客体和精神客体构成。自然客体是指成为人们认识对象的那部分自然界；社会客体是指作为人类认识对象的的人类社会；精神客体是指成为人们认识对象的精神活动和精神产品。
（3）认识客体的性质：首先.认识客体具有客观实在性。无论是自然客体、社会客体还是精神客体.郝具有客观实在性都是或归根结底是运动着的物质的存在方式。其次，认识客体具有对象性。不是所有具有客观实在性的事物都能成为认识客体，只有那些与主体活动发生关系、成为主体活动对象的外部事物才成为认识的客体。 -
第15题：
简述认识主体的涵义及其性质和特点。
正确答案:（1）认识主体的涵义：认识主体是指认识和实践活动的承担者是处于一定社会关系中从事实践活动和认识活动的现实的、具体的人。
（2）认识主体的性质和特点：①认识主体具有自然的物质基础。人是自然界长期分化的产物.具有自然属性。
②认识主体具有社会历史性。认识主体的社会性.是指作为认识主体的人是生活于一定社会关系中从事物质生产活动的现实的、具体的人；认识主体的历史史性.是指主体的认识活动不能超越特定的历史时代.每一时代主体的认识都代表、反映那个时代的水平。
③认识主体具有能动性。认识主体不是消极被动地反映客体，从对客体对象的选择和设定到主体通过认识工具对客体施加作用和影响再到主体对客体信息的加工制作都体现着主体的能动性。 -
第16题：
简述认识的主体和客体的关系。
正确答案:（1）主体和客体之间具有实践关系，即改造和被改造的关系。
（2）主体和客体之间具有认识关系，即反映和被反映的关系。
（3）主体和客体相互作用：主体对客体具有能动的改造作用，这种能动性又受到客体的制约。 -
第17题：
问答题简述水资源的涵义和特点正确答案： 水资源的涵义从广义来说是指水圈内水量的总体。狭义上的水资源是指在一定经济技术条件下，人类可以直接利用的淡水。
水资源的特点：
（1）循环性和有限性。
（2）时空分布不均匀性。
（3）用途广泛性。
（4）经济上的两重性。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述自我认识教育与辅导的涵义。正确答案： 自我认识教育与辅导的涵义：自我认识的教育与辅导是指运用有关心理健康教育的理论和技术，帮助、训练个体对自己的生理状况（比如身高、体重、体态等），心理特征（比如兴趣爱好、能力、性格等）以及自己与周围人的关系（比如人际关系、亲子关系、异性关系）进行正确的认识，力求培育和发展个体积极健康的自我意识和良好的自我概念的一种教育活动。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述认识主体与认识客体的涵义及二者间的关系。正确答案：解析： -
第20题：
问答题简述认识主体的涵义及其性质和特点。正确答案： （1）认识主体的涵义：认识主体是指认识和实践活动的承担者是处于一定社会关系中从事实践活动和认识活动的现实的、具体的人。
（2）认识主体的性质和特点：①认识主体具有自然的物质基础。人是自然界长期分化的产物.具有自然属性。
②认识主体具有社会历史性。认识主体的社会性.是指作为认识主体的人是生活于一定社会关系中从事物质生产活动的现实的、具体的人；认识主体的历史史性.是指主体的认识活动不能超越特定的历史时代.每一时代主体的认识都代表、反映那个时代的水平。
③认识主体具有能动性。认识主体不是消极被动地反映客体，从对客体对象的选择和设定到主体通过认识工具对客体施加作用和影响再到主体对客体信息的加工制作都体现着主体的能动性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述实践和认识的主体与客体及其关系。正确答案： 实践和认识的主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人；客体则是指实践和认识活动所指向的对象。
主体和客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系。辩证唯物主义认识论认为，主体和客体的关系不仅仅是认识和被认识的关系，而且也是改造和被改造的关系；主体反映客体的过程，也是主体改造客体的过程。所谓认识过程，就是人们在改造对象的实践中辩证地反映对象的过程。主体的这种认识、改造客体的过程，从根本上说，是为了满足自己的需要，获得一定的价值。主体在实践活动中，不断地打破客体的限制，超越现实客体，发展自己的能力和需求，同时也使客体得到进一步改造、发展和完善。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述临床认识客体的特点。正确答案： 临床诊断作为一种认识活动，包括认识的主体和被认识的客体。主体是医生及其他有关的医务人员；客体是患者。客体的特点表现在患者和他所患的疾病上。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述财务综合分析的涵义、意义和特点。正确答案：解析： -
第24题：
问答题简述系统工程的涵义和特点。正确答案： 系统工作是运筹学、系统论、控制论、信息论、计算技术和现代管理科学某相互渗透发展起来的一门以大规模复杂系统为研究对象的应用科学。系统工程打破了各学科之间的界限，沟通了自然科学和社会科学的联系，使人们能够摆脱传统方法的束缚，为综合利用现代科技成就提供了最有效的方法和思路，为解决庞大复杂的系统性问题开辟了新的途径，其特点可归纳为下列几点：
（1）研究方法和整体性。即把研究对象看作一个整体，同时，把研究过程也看作一个整体，按系统工程的三维结构，即时间维（工作阶段）、逻辑维（思维步骤）和知识维整体配合研究解决问题。
（2）应用科学的综合性。即综合运用多学科理论和管理工作技术，解释并协调系统各要素之间以及系统与外部环境之间的关系，为实现系统整体功能最优化，提供决策、计划、方案和方法。
（3）组织管理科学化。即运用数学方法和计算机技术定量（或定量与定性相结合）分析，评价系统构成和状态，以达到最优设计、最优控制和最优管理的目标。解析： 暂无解析