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创设积极的课堂气氛的方法有哪些？

题目

创设积极的课堂气氛的方法有哪些？

相似考题

1.如何营造积极的课堂气氛?

2.课堂气氛的类型不包括（　　）A.积极的课堂气氛 B.消极的课堂气氛 C.反抗的课堂气氛 D.中立的课堂气氛

3.课堂气氛的类型主要包括()。 ①积极的课堂气氛 ②消极的课堂气氛 ③斗争型课堂气氛 ④对抗的课堂气氛 A.①② B.①②③ C.③④ D.①②④

4.课堂气氛的类型不包括（ ） A、 积极的课堂气氛 B、 消极的课堂气氛 C、 反抗的课堂气氛 D、 中立的课堂气氛

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  • 第1题：

    课堂气氛类型分为：积极的课堂气氛、消极的课堂气氛、对抗的课堂气氛。（ ）


    答案：错
    解析：
    根据师生相互作用的方式不同，可以将课堂气氛划分为：(1)积极的课堂气氛；(2)消极的课堂气氛；(3)一般型课堂气氛；(4)对抗的课堂气氛。

  • 第2题：

    幼儿园一日环境创设的方法有哪些？


    正确答案: 借鉴主题教育活动网络形式，在大主题的引领下，确立墙饰、活动区、楼道、过道等具体的小专题创设。
    （一）、对活动室墙壁的创设，以主题活动为抓手，从确立主题内容开始进行研究，理清思路，形成一条主线。
    （二）、对活动区域的创设，活动区域的创设要充分考虑教育内容的整合、活动材料的投放、幼儿注意力等方面的因素。活动区的教育功能，主要是通过材料来实现，材料不同幼儿的操作方法不同，在活动中幼儿获得的知识经验也就不一样。我们把活动区活动作为促进幼儿发展的一个载体，通过幼儿与材料的互动，使幼儿在宽松的游戏活动中，感受到学习是快乐的、有趣的。

  • 第3题：

    举例说明创设探索物理规律的情景常用的方法有哪些？


    正确答案: （1）利用实验创设探索物理规律的情景
    （2）联系生产、生活中的现象探索物理规律的情景
    （3）复习旧知识创设探索物理规律的情景
    （4）利用物理学史或生活中的故事创设探索物理规律的情景

  • 第4题：

    课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（）。

    • A、积极的课堂气氛
    • B、消极的课堂气氛
    • C、松散的课堂气氛
    • D、对抗的课堂气氛

    正确答案:D

  • 第5题：

    师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于（）。

    • A、积极的课堂气氛
    • B、消极的课堂气氛
    • C、中立的课堂气氛
    • D、对抗的课堂气氛

    正确答案:A

  • 第6题：

    创设积极的课堂气氛的方法有哪些？


    正确答案: (1)发挥教师的主导作用；(2)尊重学生的主体地位；(3)构建和谐的师生关系。

  • 第7题：

    课堂气氛的类型主要包括（）。 ①积极的课堂气氛 ②消极的课堂气氛 ③斗争型课堂气氛 ④对抗的课堂气氛

    • A、①②
    • B、①②③
    • C、③④
    • D、①②④

    正确答案:D

  • 第8题：

    问答题
    简述创设良好课堂气氛的条件。

    正确答案： （1）准确鉴定、分析并营造课堂气氛。（2）保持积极情感和教学热情。（3）公正评价并合理期望学生。（4）提升教学能力和人格魅力。（5）建立良好的师生、生生关系。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    师生关系融治，配合默契，课堂气氛宽松而不换散，严谨而不紧张。这样的课堂气氛属于（）。
    A

    积极的课堂气氛

    B

    消极的课堂气氛

    C

    中立的课堂气氛

    D

    对抗的课堂气氛


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    创设良好课堂气氛的前提和基础是（）。
    A

    保持积极情感和教学热情

    B

    公正评价并合理期望学生

    C

    提升教学能力和人格魅力

    D

    准确鉴定、分析并营造课堂气氛


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    课堂气氛的类型不包括（）
    A

    积极的课堂气氛

    B

    消极的课堂气氛

    C

    反抗的课堂气氛

    D

    中立的课堂气氛


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    举例说明创设探索物理规律的情景常用的方法有哪些？

    正确答案： （1）利用实验创设探索物理规律的情景
    （2）联系生产、生活中的现象探索物理规律的情景
    （3）复习旧知识创设探索物理规律的情景
    （4）利用物理学史或生活中的故事创设探索物理规律的情景
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    创设听说游戏的情景，一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和（）

    • A、动作创设
    • B、形象创设
    • C、情绪创设
    • D、音乐创设

    正确答案:A

  • 第14题：

    课堂气氛有哪些类型？


    正确答案: 通常，课堂气氛可能分成积极地、消极的和对抗的三种类型。
    （1）积极地课堂气氛是恬静与活跃、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。
    （2）消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
    （3）对抗的课堂气氛则是失控的气氛、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱

  • 第15题：

    根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（）

    • A、顺从的课堂气氛
    • B、积极的课堂气氛
    • C、反抗的课堂气氛
    • D、叛逆的课堂气氛
    • E、消极的课堂气氛

    正确答案:B,C,E

  • 第16题：

    创设教学情境的方法有哪些？


    正确答案:（1）借助语言创设教学情境。
    （2）借助问题创设教学情境。
    （3）借助多媒体创设教学情境。
    （4）运用游戏创设情境。
    （5）运用故事创设情境。

  • 第17题：

    简述创设良好课堂气氛的条件。


    正确答案: （1）准确鉴定、分析并营造课堂气氛。（2）保持积极情感和教学热情。（3）公正评价并合理期望学生。（4）提升教学能力和人格魅力。（5）建立良好的师生、生生关系。

  • 第18题：

    创设良好课堂气氛的前提和基础是（）。

    • A、保持积极情感和教学热情
    • B、公正评价并合理期望学生
    • C、提升教学能力和人格魅力
    • D、准确鉴定、分析并营造课堂气氛

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于（）。
    A

    积极的课堂气氛

    B

    消极的课堂气氛

    C

    中立的课堂气氛

    D

    对抗的课堂气氛


    正确答案： D
    解析： 积极的课堂气氛是恬静与活泼、热烈与深沉、宽松与严格有机统一。

  • 第20题：

    问答题
    创设教学情境的方法有哪些？

    正确答案： （1）借助语言创设教学情境。（2）借助问题创设教学情境。（3）借助多媒体创设教学情境。（4）运用游戏创设情境。（5）运用故事创设情境。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    创设积极的课堂气氛的方法有哪些？

    正确答案： (1)发挥教师的主导作用；(2)尊重学生的主体地位；(3)构建和谐的师生关系。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    课堂气氛的类型主要包括（）。 ①积极的课堂气氛 ②消极的课堂气氛 ③斗争型课堂气氛 ④对抗的课堂气氛
    A

    ①②

    B

    ①②③

    C

    ③④

    D

    ①②④


    正确答案： D
    解析： 课堂气氛主要包括积极的课堂气氛、消极的课堂气氛和对抗的课堂气氛。

  • 第23题：

    多选题
    根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（）
    A

    顺从的课堂气氛

    B

    积极的课堂气氛

    C

    反抗的课堂气氛

    D

    叛逆的课堂气氛

    E

    消极的课堂气氛


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    幼儿园一日环境创设的方法有哪些？

    正确答案： 借鉴主题教育活动网络形式，在大主题的引领下，确立墙饰、活动区、楼道、过道等具体的小专题创设。
    （一）、对活动室墙壁的创设，以主题活动为抓手，从确立主题内容开始进行研究，理清思路，形成一条主线。
    （二）、对活动区域的创设，活动区域的创设要充分考虑教育内容的整合、活动材料的投放、幼儿注意力等方面的因素。活动区的教育功能，主要是通过材料来实现，材料不同幼儿的操作方法不同，在活动中幼儿获得的知识经验也就不一样。我们把活动区活动作为促进幼儿发展的一个载体，通过幼儿与材料的互动，使幼儿在宽松的游戏活动中，感受到学习是快乐的、有趣的。
    解析： 暂无解析

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