小王老师是一位新老师，为了改进和完善自己的教学，更好地实施教学活动，他在上课过程中不断与学生进行互动，通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长，这种评价属于（）A、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

下列有关制作教学视频制作过程中如何进行合作的表述中，你认为表述错误的是（）。

• A、教学视频必须自己完成，只有自己才能最了解自己的学生
• B、有时候，可以适当的让学生参与到视频的制作中
• C、中小学老师在制作教学视频时，完全可以同一个教研组的老师一起开发、设计甚至制作教学视频，这样会大大节省老师的时间
• D、在一些高校中，如果老师要制作教学视频，可以让学生轮流担当视频助教，帮助自己准备材料等，这样不仅帮助了老师，还有利于学生更好地理解知识

第6题：

开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机，可以（） 

• A、帮助老师分析哪些学员属于主要学员。
• B、帮助老师估计有多少学员可能退课。
• C、帮助老师估算有多少学员能够结业。
• D、帮助老师做相关的MOOC研究。
• E、给学员带来更好的学习体验。
• F、帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。
• G、帮助老师更好地了解受众。

第7题：

同学们已经观看了窦桂梅老师的《秋天的怀念》教学视频，窦老师以“……咱娘俩好好儿活，好好儿活！”作为贯穿整个课堂的主线，特别是在课堂最后将近30分钟的时间里，窦老师一次次地引导学生品位蕴含在这句话中的情感、一遍遍地让学生将自己的理解送进文本并朗读这句话，还引导学生将作者家的事和自己家的事联系起来感悟和思考，从“娘俩”到“我俩”再到“我们”……请你回想窦老师的这节课，并从课程与教学论的视角回答如下问题：体现了哪些教学理念或教学思想？并结合窦老师的教学对其进行分析和评价。

第8题：

小王是某市一中的历史老师，在教学过程中，采用了深受学生喜欢的教学方法，很好地完成了教学目标。请问，如果你是小王，在选择教学方法时，应考虑哪些因素？

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

材料：
甲、乙两位老师的提问
甲、乙两位老师在指导学生使用高倍显微镜观察几种细胞的教学中分别提出了如下
问题：

问题：
(1)从教学目标的角度分析甲老师和乙老师的提问特点。
(2)针对其中一位教师的提问提出改进的建议。

第15题：

第16题：

阅读以下案例，回答问题。



(1)从教学目标的角度分析甲老师的提问特点。
(2)从教学目标的角度分析乙老师的提问特点。
(3)针对其中一位教师的提问提出改进的建议。

第17题：

翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。

第18题：

王老师为了体现新课标中激发学生运动兴趣的教学理念，在一次初中一年级的体育课上，拿了篮球、足球、皮筋、跳绳等体育器材，然后让学生选择自己喜欢的器材，选好器材后王老师就让学生自由分组练习（1）王老师这样设计该课的教学是否合理？为什么？（2）如果让你改进该教学设计，你将如何做？请写出你的教学设计思路。

第19题：

王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（）

• A、行动研究法
• B、教学诊断法
• C、比较法
• D、阅读新知法

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：