教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境,引导学生探究和发现新知识和问题的方法是()。
第1题:
A.同化学习
B.自主学习
C.合作学习
D.探究学习
第2题:
【题目描述】
第 1 题 教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。
A.讲授法
B.发现法
C.掌握学习法
D.头脑风暴法
正确答案:B |
发现教学,也称启发式教学,一般经历四个阶段,题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。
第3题:
布鲁纳的“发现学习”的含义是什么()
第4题:
在教学中,教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。
第5题:
教师将教学内容编辑在课件中,放映给学生学习,属于哪种教与学的活动()。
第6题:
教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现知识和问题的方法是()。
第7题:
教师为学生提供一定的材料,创设问题情境,引导学生独立发现问题并解决问题,从而使学生获得相应知识的学习是()
第8题:
教师为了引导学生注意,激发学生学习动机,调动学生积极情感而采用的教学策略是()。
第9题:
教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。
第10题:
教师讲解,学生接受
教师置境,学生体验
教师引导,学生探究
教师示范,学生模仿
第11题:
第12题:
机械学习
有意义学习
接受学习
发现学习
第13题:
A、创设适合学生学习的课堂情境
B、熟练掌握授课的内容
C、熟练掌握授课的技巧
D、了解学生学习的初始状态和目标状态
第14题:
下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是()?
A在探究学习的课堂管理过程中,课堂评价必须遵行发展性原则,关注学生的全面发展
B在探究学习的课堂管理过程中,教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机,充分发挥学生的主体性
C在探究学习的课堂管理过程中,教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力
D在探究学习的课堂管理过程中,教师要尊重学生在学习过程中的独特体验,但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励
第15题:
引导性的笔记需要教师课前提供给学习障碍学生。
第16题:
以下属于教师工作的是()。
第17题:
在教案中,教师通过语言描绘、音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养,其理论依据是()
第18题:
创设()是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。
第19题:
在教案中,教师通过语言描绘,音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养,关于理论依据,下列说法错误的是:()
第20题:
教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境,引导学生探究和发现新知识和问题的方法是()。
第21题:
对
错
第22题:
活动情境
表演情境
操作情境
问题情境
第23题:
启发法
鼓励法
演示法
实验法
第24题: