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颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则

题目

颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

  • A、导向性原则
  • B、疏导原则
  • C、因材施教原则
  • D、教育影响的一致性原则
相似考题

1.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的原则。

2.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的是我国小学德育的__________原则 。

3.“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现的德育原则是()A.思想性原则B.疏导原则C.连贯性原则D.一致性原则

4.颜回说：“关子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则

更多“颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则”相关问题

  • 第1题：

    颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的（ ）。

    A.因材施教原则

    B.疏导原则

    C.导向性原则

    D.尊重学生与严格要求学生


    正确答案：B
    疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生的认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。颜回的话体现的正是疏导原则。

  • 第2题：

    “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”所强调的原则是（）。

    A.因材施教原则
    B.方向性原则
    C.疏导原则
    D.长善救失原则

    答案：C
    解析：
    疏导性原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生的认识人手，调动学生的积极主动性．使他们积极向上，此原则也称为循循善诱原则。我国古代孔子很善于诱导他的学生，他的弟子颜回这样称道：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，故本题的正确答案是C。

  • 第3题：

    “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。
    A.疏导 B.导向性C.因材施教 D.尊重学生与严格要求相结合


    答案：A
    解析：
    通过以理服人，提高学生认识，使他们积极向上。

  • 第4题：

    颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。
    A.导向性原则 B.疏导原则
    C.因材施教原则 D.教育影响的一致性原则


    答案：B
    解析：
    根据这句话的含义和疏导原则的定义，可知其反映的是德育的疏导原则。

  • 第5题：

    “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是（ ）。

    A.尊重与严格要求原则
    B.导向性原则
    C.因材施教原则
    D.疏导原则

    答案：D
    解析：
    这句话的意思是说孔子一步一步地、由浅入深地教育弟子，用文化知识使弟子的常识渊博，用礼仪规范约束弟子的行为，受到这样的教育，会让弟子感到学习是很快乐的事，从而对学习产生浓厚的兴趣，永远不想停止。强调的是教育学生要循循善诱，符合疏导的德育原则。

  • 第6题：

    “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（　）原则。

    • A、疏导
    • B、导向性
    • C、因材施教
    • D、尊重学生与严格要求相结合

    正确答案:A

  • 第7题：

    “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）。

    • A、尊重与严格要求原则
    • B、导向性原则
    • C、因材施教原则
    • D、疏导原则

    正确答案:D

  • 第8题：

    颜冋说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

    • A、导向性原则
    • B、疏导原则
    • C、因材施教原则
    • D、教育影响的一致性原则

    正确答案:B

  • 第9题：

    孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现的德育原则是（）。

    • A、导向性
    • B、尊重与严格要求学生相结合
    • C、疏导原则
    • D、教育一致性与连贯性原则

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    （2015福建）颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循()。
    A

    因材施教原则

    B

    方向性原则

    C

    疏导原则

    D

    长善救失原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（　）原则。
    A

    疏导

    B

    导向性

    C

    因材施教

    D

    尊重学生与严格要求相结合


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    颜回曾说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这体现的德育原则为(   )。
    A

    长善救失原则

    B

    疏导原则

    C

    因材施教原则

    D

    集中教育原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    颜回说:“父子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”按照现代德育要求,孔子在教育颜回过程中遵循了哪条德育原则?贯彻该条原则有哪些基本要求?


    正确答案：
    孔子在教育颜回的过程中遵循的疏导原则,又叫做循循善诱或正面教育原则,指的是进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。贯彻疏导原则的基本要求

    (1)讲明道理,疏导思想。

    (2)因势利导,循循善诱

    (3)以表扬激励为主,坚持正面教育

  • 第14题：

    颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。
    A.导向性原则 B.疏导原则
    C.因材施教原则 D.教育影响的一致原则


    答案：B
    解析：
    根据这句话的含义和疏导原则的定义，可知其反映的是德育的疏导原则。

  • 第15题：

    孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体 现了德育的（ ）。

    A.导向性原则 B.疏导原则
    C.因材施教原则 D.教育的一致性与连贯性原则


    答案：B
    解析：
    疏导原则就是既要用事实和道理进行正面疏导，又要启发自觉调动学生接受教育的积极性。孔子的教育方式，正是体现了疏导原则。

  • 第16题：

    孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现的德育原则是（　　）。


    A.导向性

    B.尊重与严格要求学生相结合

    C.疏导原则

    D.教育一致性与连贯性原则

    答案：C
    解析：
    疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。

  • 第17题：

    颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循()。

    A.因材施教原则
    B.方向性原则
    C.疏导原则
    D.长善救失原则

    答案：C
    解析：
    疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性。“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话的大意是：孔子一步步地，由浅入深地教育弟子，用文化知识使弟子拥有渊博的学识，用礼仪规范约束弟子的行为，受到这样的教育，弟子会永远不想停止学习。这体现了疏导性原则。

  • 第18题：

    “夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）。

    • A、尊重与严格要求原则
    • B、导向性原则
    • C、因材施教原则
    • D、疏导原则

    正确答案:D

  • 第19题：

    孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）

    • A、导向性原则
    • B、疏导原则
    • C、因材施教原则
    • D、教育的一致性与连贯性原则

    正确答案:B

  • 第20题：

    颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

    • A、导向性原则
    • B、疏导原则
    • C、因材施教原则
    • D、教育影响的一致性原则

    正确答案:B

  • 第21题：

    孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）

    • A、导向性原则
    • B、疏导原则
    • C、因材施教原则
    • D、教育的一致性与贯性原则

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）
    A

    导向性原则

    B

    疏导原则

    C

    因材施教原则

    D

    教育的一致性与连贯性原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    颜冋说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。
    A

    导向性原则

    B

    疏导原则

    C

    因材施教原则

    D

    教育影响的一致性原则


    正确答案： C
    解析： 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的含义是“老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能。’’体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

  • 第24题：

    单选题
    “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”反映的德育原则是（ ）。
    A

    长善救失原则

    B

    因材施教原则

    C

    疏导原则

    D

    导向性原则


    正确答案： A
    解析：

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