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运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。

题目

运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。

相似考题

1.运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。 （ ）

2.要打破学生的依赖心理,教师就要()。A、多提问B、少教C、不教D、少提问

3.在运用多媒体课件进行课堂教学时，应避免“电灌效应”，避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走的现象。这体现了多媒体课件设计与开发的( )原则。A.简约性原则 B.适度运用原则 C.适度信息量原则 D.教学性原则

4.归谬式提问是教师在提出某个命题后要求学生对其正误进行判断、辨识的提问。()

更多“运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。”相关问题

  • 第1题：

    某思想品德课教师在进行"我爱我家"这一内容教学时，向学生展示了若干家庭生活图片，使学生感受家庭的温馨。此处教师运用的教学方法是( ）。


    A.演示法
    B.参观法
    C.谈话法
    D.探究法

    答案：A
    解析：
    本题考查考生对于教学方法的区分。演示法即教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。材料中展示家庭生活图片体现了演示法，A项正确。

    B项：参观法是教师根据教学实验需要，组织和指导学生到实地直接观察客观事物，从而获得知识的教学方法。与题干不符，排除。

    C项：谈话法又称问答法，教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题，借以获得新知识、巩固旧知识的教学方法，与题干不符，排除。

    D项：探究法即在教师的积极指导下，学生发现问题-提出问题-探究问题-解决问题的教学方法。与题干不符，排除。

  • 第2题：

    运用讨论法进行教学时，对教师提出了那些更高的要求。


    正确答案: 1、教师必须在熟练地把握教材内容、教学要求，学生学习容易遇到的困难和障碍的情况下，提出恰到好处的讨论题目。同时，要充分估计在讨论过程中会出现的各种情况，以及准备如何完善地引导和解决问题的措施。
    2、教师要创设条件，并事先引导学生阅读课本和其它相关资料，引导学生做一些实验，或进行对有关实验现象的观察，最好要求学生写好发言提纲，要有观点，有材料，有分析，有结论。防止讨论脱离主题，流于形式。
    3、讨论过程中，要善于启发学生独立思考，充分发表自己的见解，并能对不同的意见展开讨论。最后，教师要对讨论的问题做出明确的结。

  • 第3题：

    教师不直接面向班级全体学生，而是先教年龄大的学生，然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生，这是（）

    • A、贝尔——兰喀斯特制
    • B、道尔顿制
    • C、文纳特卡制
    • D、特朗普制

    正确答案:A

  • 第4题：

    正确的提问操作应当是（）。

    • A、和个别学生互相问答
    • B、面向全体提问，大家一起回答
    • C、面向全体提问，指名个别回答
    • D、教师自问自答

    正确答案:C

  • 第5题：

    当学生离教师很近时，教师可以运用（）来引起学生的注意。

    • A、眼光示意
    • B、触摸
    • C、教学提问
    • D、点名

    正确答案:B

  • 第6题：

    使用电子白板进行教学时，若教师需要面向学生，可以（）

    • A、直接转身即可
    • B、站到互动白板的一侧，以免投影机光束照射眼睛
    • C、先倒退至讲台下面，再转向学生

    正确答案:B

  • 第7题：

    材料：教师在进行“种子萌发的条件”一节课的教学时，设计了一系列问题：“种子的萌发需要什么环境条件？”“你的假设是什么？”“怎样验证你的假设？”“种子在外界条件满足的情况下都能萌发吗？”……学生在问题引导下，思维层层递进。问题： （1）材料中教师运用了提问技能，提问的类型有哪些？ （2）根据这一实例，说出在生物教学提问设计时应注意的问题。


    正确答案: （1）提问技能的类型：①记忆型提问；②理解型提问；③运用型提问；④分析型提问；⑤综合型提问；⑥评价型提问。
    （2）提问时要注意的问题：①要设计适应学生年龄和个人能力特征的多种认知水平的问题，使多数学生能参与回答。②注明明确问题的重点，将问题聚焦在重点概念和原理的理解的思考方面。③问题的表达要简明易懂，可以用学生的语言提问。④结合教学内容的实际情况，利用学生已有的知识和生活经历，合理设计问题，并预想学生可能的回答及相应的处理方法。⑤依照教学进展和学生的思维进程提出问题，把握提问的时机。⑥教师要以与学生的思维进程提出问题，把握提问的时机。⑦对于学生的答案，教师要给予分析和确认，使问题有明确的结论，强化他们的学习。

  • 第8题：

    问答题
    运用讨论法进行教学时，对教师提出了那些更高的要求。

    正确答案： 1、教师必须在熟练地把握教材内容、教学要求，学生学习容易遇到的困难和障碍的情况下，提出恰到好处的讨论题目。同时，要充分估计在讨论过程中会出现的各种情况，以及准备如何完善地引导和解决问题的措施。
    2、教师要创设条件，并事先引导学生阅读课本和其它相关资料，引导学生做一些实验，或进行对有关实验现象的观察，最好要求学生写好发言提纲，要有观点，有材料，有分析，有结论。防止讨论脱离主题，流于形式。
    3、讨论过程中，要善于启发学生独立思考，充分发表自己的见解，并能对不同的意见展开讨论。最后，教师要对讨论的问题做出明确的结。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    当学生离教师很近时，教师可以运用（）来引起学生的注意。
    A

    眼光示意

    B

    触摸

    C

    教学提问

    D

    点名


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    运用问答法进行教学时。教师的提问应面向所有学生。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述中学历史教师在进行课堂提问时应如何引起学生的兴趣。

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    复习检查时，在教学时间充裕或新授教学内容很重要的条件下，老师应先提问（）。
    A

    能力一般的学生，再提问能力较强的学生

    B

    能力较弱的学生，再提问能力一般的学生，最后提问能力较强的学生

    C

    能力较强的学生，再提问能力一般的学生，最后提问能力较弱的学生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学提问要面向具体的学生，即提问要面向不同认知水平的学生和同一认知水平的不同学生，使更多的学生参与教学。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切：（）

    • A、课堂提问可以引导学生思考
    • B、教师可以用提问来维持课堂秩序
    • C、有助于提高学生的表达能力
    • D、教师应多提回忆水平的问题
    • E、一般先提问题，后叫学生名字

    正确答案:D

  • 第15题：

    学生评教在运用时应注意哪些问题？


    正确答案: 第一，引导学生端正态度，构筑积极的师生关系。
    第二，让教师明白学生评教的目的、意义，把它变成教师的自身需要，获得教师的理解和支持。
    第三，注意学生评教结果的及时反馈和科学运用。

  • 第16题：

    进行基本技术教学时，应先教扣球后教传、垫球。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    复习检查时，在教学时间充裕或新授教学内容很重要的条件下，老师应先提问（）。

    • A、能力一般的学生，再提问能力较强的学生
    • B、能力较弱的学生，再提问能力一般的学生，最后提问能力较强的学生
    • C、能力较强的学生，再提问能力一般的学生，最后提问能力较弱的学生

    正确答案:B

  • 第18题：

    按照规定，新任教师进行新教师培训时，培训时间应不少于（）。

    • A、100学时
    • B、110学时
    • C、120学时
    • D、130学时

    正确答案:C

  • 第19题：

    提问过程就是教师教的过程。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    按照规定，新任教师进行新教师培训时，培训时间应不少于（）。
    A

    100学时

    B

    110学时

    C

    120学时

    D

    130学时


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    进行基本技术教学时，应先教扣球后教传、垫球。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    材料：教师在进行“种子萌发的条件”一节课的教学时，设计了一系列问题：“种子的萌发需要什么环境条件？”“你的假设是什么？”“怎样验证你的假设？”“种子在外界条件满足的情况下都能萌发吗？”……学生在问题引导下，思维层层递进。问题： （1）材料中教师运用了提问技能，提问的类型有哪些？ （2）根据这一实例，说出在生物教学提问设计时应注意的问题。

    正确答案： （1）提问技能的类型：①记忆型提问；②理解型提问；③运用型提问；④分析型提问；⑤综合型提问；⑥评价型提问。
    （2）提问时要注意的问题：①要设计适应学生年龄和个人能力特征的多种认知水平的问题，使多数学生能参与回答。②注明明确问题的重点，将问题聚焦在重点概念和原理的理解的思考方面。③问题的表达要简明易懂，可以用学生的语言提问。④结合教学内容的实际情况，利用学生已有的知识和生活经历，合理设计问题，并预想学生可能的回答及相应的处理方法。⑤依照教学进展和学生的思维进程提出问题，把握提问的时机。⑥教师要以与学生的思维进程提出问题，把握提问的时机。⑦对于学生的答案，教师要给予分析和确认，使问题有明确的结论，强化他们的学习。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    素质教育是（）。
    A

    面向每一个学生个体的个别教育

    B

    面向部分学生开展的全面教育

    C

    面向特殊人才进行的潜能开发

    D

    面向全体学生的全面教


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    正确的提问操作应当是（）。
    A

    和个别学生互相问答

    B

    面向全体提问，大家一起回答

    C

    面向全体提问，指名个别回答

    D

    教师自问自答


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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