()是指使学生在音乐教师的指导下,有目的、有计划地主动参与多种认知、体验、表现、感受等音乐活动,达到音乐教学目标所必须经历的各项活动程序。
第1题:
第2题:
研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生,而是学生在教师指导下自主地()、()、()的过程。
第3题:
体育学习是学生在教师指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地学习()、()、()、()和发展个性的过程。
第4题:
幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、()、()的活动教育过程。
第5题:
()是在教师指导下进行的,以掌握书本上的间接经验为主的,为参与未来生活实践做准备的,有目的、有计划、有组织的特殊认知活动
第6题:
体育学习是学生在教师的指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术,形成(),培养品德和发展个性的过程。
第7题:
教学是学生在教师()的指导下的统一的活动。
第8题:
生动
活泼
多种形式
主动活动
第9题:
有目的、有计划
有目的、有规则
有序、有计划
有序、有规则
第10题:
目的性
计划性
以教师与幼儿双方共同参与为存在条件,并以双方的相互作用为基本过程展开
教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式
第11题:
教学计划
教学内容
教学过程
教学难点
第12题:
对
错
第13题:
“预设”是指()。
A教师依据学生的兴趣、经验和需要,在交互活动中进行有效的动态调整
B教师引导学生主动探究新知识的活动
C以多种形式有目的、有计划地设计需实施的教学活动
D备课中的教学目标的设计
第14题:
幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿()的教育过程。
第15题:
幼儿园教育活动特点有()
第16题:
()的学习主要是指学生在教师的指导下进行的有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的过程。
第17题:
幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程。()
第18题:
()是指使学生在音乐教师的指导下,有日的、有计划地主动参与多种认知、体验、表现、感受等音乐活动,达到音乐教学目标所必须经历的各项活动程序。
第19题:
第20题:
动物的学习
人类的学习
学生的学习
儿童的学习
第21题:
第22题:
广义
人类
狭义
儿童
第23题:
运动素养
运动习惯
运动技能
运动爱好