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学前儿童数学教育活动是在教师指导下有目的、有计划的儿童主动学习活动。()此题为判断题(对，错)。

题目
学前儿童数学教育活动是在教师指导下有目的、有计划的儿童主动学习活动。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。A．教师设计和指导的活动B．儿童主动积极的活动C．儿童的自选活动D．儿童的游戏活动

2.科学教育活动是学前儿童()的过程A被动学习B主动学习C集中学习D随机学习

3.在区角活动中,教师的指导可从以下()面入手A.创设良好的心理环境B.让学前儿童自由选择活动内容和材料C.观察了解学前儿童的活动,及时提供指导和帮助D.指导学前儿童遵守活动规则

4.学前儿童数学教育目标的层次包括()。A、学前儿童数学教育总目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、儿童能力发展目标E、儿童掌握数学知识目标

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  • 第1题：

    学前儿童科学教育活动的特点主要有()

    A.科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程

    B.科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程

    C.科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程

    D.科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（　　）。

    A.教师设计和指导的活动
    B.儿童主动积极的活动
    C.儿童的自选活动
    D.儿童的游戏活动

    答案：A
    解析：
    幼儿园教育的活动性原则是指幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发，以活动为基础展开教育过程。因为活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿身心发展的特点决定他们不可能像中小学生那样，主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。离开了活动，就没有幼儿的发展。但是这里的活动离不开教师的设计和指导，教师为他们提供活动操作的材料，帮助他们总结提升活动经验，否则儿童的活动只能处于初级阶段，无法对儿童产生显著的作用，所以本题正确答案选A。

  • 第3题：

    活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯彻整个教育过程，这里的教育活动是（）

    A．教师设计和指导的活动

    B．儿童主动积极的活动

    C．儿童的自选活动

    D．儿童游戏活动


    教师设计和指导的活动

  • 第4题：

    幼儿园教育活动是教师指导下的学前儿童的学习活动根据活动性质分,可以将教育活动分为()

    A.运动

    B.交往活动

    C.认知活动

    D.游戏活动


    参考答案：ABCD

  • 第5题：

    2. 学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是一种特殊的语言学习过程，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是整合的教育过程。


    目的性和计划性;渗透性和积累性;专门的语言学习过程

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