“差生”的成绩 我是差生行列中的一员,我也曾努力过、刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次数学考试来说吧,我学数学觉得比上青天还难,每次考试都是十几分,一次教师骂我是蠢猪,我一生气下决心下次一定要考好。于是,我加倍努力,真的拿了个数学第一名。心想,这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我:“你这次考得这么好,不是抄来的吧?”听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗? 请结合案例分析现行教学评价存在的主要问题。
第1题:
第2题:
第3题:
如何对待差生?如何发现“差生”的闪光点?
第4题:
体育差生的心理致因有哪些?
第5题:
()主要是用来帮助学习成绩差生阅读领会。
第6题:
我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧,我学英语觉得比上青天还难,每次考试不是个位数就是十几分,一次教师骂我是蠢猪,我一生气下决心下次一定要考好。于是,我加倍努力,真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我:“你这次考的这么好,不是抄来的吧?”听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?透过这份案例,深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧,不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题?
第7题:
如何发现差生身上的闪光点?
第8题:
某班主任将差生安排在教室的最后一排,并且留出2米距离与前面隔开,对这种做法理解正确的是()
第9题:
学习成绩不好
学习习惯不好
品德不良
只有差异,没有差生
第10题:
第11题:
劝退“差生”,可以净化教育环境
劝退“差生”会极大的伤害学生的自尊和本就脆弱的心理
劝退“差生”有可能会使一些学生失去信心、失去希望,从而自暴自弃、混迹于社会
劝退“差生”,背离了教育的宗旨,异化了教育的价值,扭曲了教育的功能
第12题:
第13题:
第14题:
体育差生体育学习成绩不理想的心理原因?
第15题:
如何对待差生?如何发现“差生”身上的闪光点?
第16题:
学习障碍的学生就是差生。
第17题:
某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”。这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了,他们不会我有什么办法。” 你如何理解“差生”?( )
第18题:
下列说法错误的是()
第19题:
下面是一位"差生"的心里话:我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧,我觉得学英语比上青天还难,每次考试不是个位数就是十几分,一次老师骂我是蠢猪,我一生气下决心下次一定要考好。于是,我加倍努力,真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我:"你这次考得这么好,不是抄来的吧?"听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?问题:透过这份材料,分析此课程评价存在哪些主要问题。
第20题:
下面对于差生的教育方法中正确的是()
第21题:
第22题:
第23题:
第24题: