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第1题：
简述行政组织学习的功能。
正确答案: （1）提升行政组织成员素质
（2）促进学习型政府建设
（3）顺应全球化、信息化浪潮对行政组织环境的置换
（4）有利于创造面向民众、公务员和世界的“生态政府”
（5）促进行政组织系统开放化和行为的社会整合能力 -
第2题：
简述行政组织功能的特点。
正确答案:行政组织功能的特点：
1.广泛性与有限性。行政组织承担促进以经济发展为中心的社会全面发展的任务，功能范围必然涉及国家政治与社会生活的各个方面。另一方面，-发挥的领域和成都要以社会需要为限；涉及私人生活领域只要不触犯刑律行政组织不应干预；-发挥要以法律为依据。
2.稳定性与变异性。任何一种社会制度下-都是相同的，除了维护统治阶级的利益之外还要满足社会的共同需求。另一方面，不同社会中的行政组织，同一社会中不同时期、不同国家的行政组织其功能范围和内容都不同。 -
第3题：
问答题简述行政组织学习的功能。正确答案： 1、提升行政组织成员素质；2、促进学习型政府建设；3、顺应全球化，信息化浪潮对行政组织环境的置换；4、有利于创造面向民众，公务员和世界的“生态政府”；5、促进行政组织系统开放化和行为的社会整合能力。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题简述个人在组织中学习的特点。正确答案：
个人在组织中学习的特点主要包括以下几个方面:
第一,个人的学习过程是在行为过程中的学习,即在实践中学。组织中的学习过程是一种经历、经验、技能和见识的学习。工作过程中的顺利与挫折、成功与失败,会教给人以切实感受和体会到的知识。适当的工作安排可以促进个体层次的学习。例如,有计划地尝试做多种工作比只做一种重复单调的工作更有利于促进学习;挑战性的工作比简单操作有助于调动个人的学习潜力,促使个人掌握更多的技能。
第二,学习的模仿性质。个体的学习最初往往模仿周围环境中其他人行为的过程。模仿学习的范围可能包括操作方法、思考方式等。模仿学习的过程不一定总是明确的,组织生活中无形的潜移默化的影响,也制约和影响个人的模仿学习过程。
第三,个体学习有稳定化、定型化的倾向。通过一定时期学习过程的积累,个体会形成某种类型的知识结构和观点、思维方式。这种相对稳定的知识结构和看法一旦形成,往往很难轻易改变,不太容易接受新的观点和看法。这一特点不利于组织的变革。解析： 暂无解析 -
第5题：
简述封建制时期英法行政组织的特点。
正确答案:①立法权与行政权相对分离，行政权受到立法权的制约。
②中世纪末期，随着专制王权的确立，宫廷的内务组织演变成全国的中央行政组织。
③地方行政组织较之奴隶制时期有很大的发展。地方行政区划已初具规模，为近代各国地方行政组织的发展奠定了基础。
④王权与教权的关系十分密切，他们之间既有斗争又有合作。 -
第6题：
简述中华民国行政组织的特点
正确答案:（1）中华民国的行政组织在其初创期，接受西方三权分立与民主共和国思想
（2）孙中山提出的政权和治政相区别以及在国民大会下实行五权并立思想
（3）在中央和地方的关系上，主张均权
（4）上述主张，具有进步性，但也有局限性 -
第7题：
问答题简述行政组织学习的特点。正确答案： （1）行政组织学习是一种集体学习。
（2）行政组织学习是一种系统化、持续的过程。
（3）行政组织学习是应对环境变化、提高行政组织治理能力的学习过程。
（4）行政组织学习可以带来行为和组织绩效多方面的改善。
（5）行政组织学习有助于促进组织体系的不断完善。解析： 暂无解析