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更多“简述学习策略概念”相关问题
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第1题：
简要分析学习策略的概念。答案：解析：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。这一界定明确了学习策略四个方面的特征：(1)学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。(2)学习策略是有效学习所需的。(3)学习策略是有关学习过程的。(4)学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。 -
第2题：
简述自主学习、合作学习和探究性学习的概念。答案：解析：(1)自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地、自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。 (2)合作学习是一种班级上课环境里教师指导学生分组以合作方式开展学习的高度组织化和结构化的教学方式。
(3)探究性学习是以学生的自主性、探究性学习为基础，在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为突破点，以个人或小组合作的方式，在教师组织、参与和指导下进行的学习活动。 -
第3题：
化学理论性知识包括化学基本概念和基本原理，下列对其学习策略描述不正确的是()。
A.科学探究策略
B.概念形成策略
C.概念同化策略
D.概念图策略答案：A解析：化学理论性知识的学习策略有概念形成策略、概念同化策略和概念图策略。 -
第4题：
学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识。据此，我们可以优选（ ）来帮助学生学习“电离平衡”。A、概念形成策略
B、概念图策略
C、概念同化策略
D、多重联系策略答案：C解析：概念同化是指在课堂学习的条件下，用定义的方式(或体现在上下文中)直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学生利用认知结构中原有的有关概念来同化新知识概念，从而获得科学概念。故本题选C。 -
第5题：
小明把新学习的概念“钢笔”归到以前学习的概念“笔”之下，这种策略属于（ ）
A.计划策略 B.精如工策略 C.复述策略 D.组织策略答案：D解析：把钢笔归人到笔这一类里，属于组织策略。 -
第6题：
在心理学中将学习方法归属于学习策略，画概念图则属于下列哪种策略（）
- A、复习策略
- B、精细加工策略
- C、组织策略
- D、计划策略
正确答案:B -
第7题：
简述学习的概念（或学习的心理实质）。
正确答案: 广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
（1）学习表现为行为或行为潜能的变化。
（2）学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。
（3）学习是由反复经验而引起的。 -
第8题：
简述广告表现策略的概念。
正确答案: 表现策略有时也称为诉求策略，即创意部分策略。创意是达到广告目的的手段，是广告信息以文字、图像等形式组合表现的过程。表现策略制定即从广告战略到广告创意、广告制作的过渡阶段。 -
第9题：
问答题简述学习策略概念正确答案： 在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习活动中思考问题的操作的过程；它是认知（认识）策略在学生学习中的一种表现出形式。解析： 暂无解析 -
第10题：
简述学习策略中资源管理的具体策略。答案：解析：(1)学习时间管理策略 时间管理策略具体包括统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间。
(2)学习环境管理策略
环境管理策略具体包括注意调节自然条件；设计好学习的空间。
(3)学习努力和心境管理策略
努力管理策略具体包括激发内在动机；树立良好信念；选择有挑战性的任务；调节成败标准；正确认识成败的原因；自我奖励。
(4)资源利用策略
资源利用策略具体包括学习工具的利用；社会性人力资源的利用。 -
第11题：
某学生在学习极性键的概念之前，先复习共价键的概念及特点，然后，在此基础上学习极性键。这种学习策略属于( )。
A.概念同化
B.概念记忆
C.概念顺应
D.概念表征答案：A解析：同化指的是将外部环境中的有关信息吸收并融合到已有的认知结构中，即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构中的过程。顺应指的是外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。该知识学习中涉及两个概念：原子间通过共用电子对形成的相互作用为共价键：在化合物分子中，不同种原子形成共价键时。由于两个原子吸引电子的能力不同．共用电子对偏向吸引电子能力较强的原子一方，像这种共用电子对偏移的共价键叫极性键。因此在学习极性键的概念之前．先复习共价键的概念及特点，结合共价键的关键信息理解极性键，并未改变原有认知，属于概念同化。 -
第12题：
在学习“电离平衡”概念之前，教师先引导学生回忆“化学平衡’’的相关知识．该教师采用的教学策略属于( )。
A.概念强化策略
B.概念同化策略
C.概念图策略
D.概念转变策略答案：B解析：概念同化是指在课堂学习的条件下，用定义的方式(或体现在上下文中)直接向学习者揭示概念的关键特征，学生利用认知结构中原有的有关概念来同化新知识概念，从而获得科学概念(或二级概念)的过程，本题中教师利用学生认知结构中原有的化学平衡概念获得电离平衡概念．属于概念同化．故本题选B． -
第13题：
学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（ ）来帮助学生学习“电离平衡”。A.概念形成策略
B.概念图策略
C.概念同化策略
D.多重联系策略答案：C解析：【知识点】概念教学
【解析】概念同化是指在课堂学习的条件下，用定义的方式(或体现在上下文中)直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学生利用认知结构中原有的有关概念来同化新知识概念．从而获得科学概念。故本题选C。 -
第14题：
简述股指期货概念及投资策略。
1.概念：股票指数期货，是指以股票市场的价格指数作为标的物的金融期货。
2.投资策略：投资者利用股票指数期货交易，可以进行套期保值和套利。
（1）套期保值：一般情况下，当股票价格指数出现大幅波动时，绝大多数股票都会受到影响，与股票价格指数同方向变动。利用股票指数期货套期保值，就是基于这一特点，将股票的现货交易与股票指数期货交易结合起来，通过两个市场的反向操作，达到规避股市风险的目的。具体又分为卖出套期保值和买入套期保值。
（2）套利：在股票指数期货市场，套利是指利用股票指数期货的价格波动来获利。具体有简单讨论和跨期套利两种方式。
略 -
第15题：
简述学习素质的概念
正确答案:学习素质是人在先天生理的基础上经后天培养形成的学习的基本品质结构。它是人类为获得知识技能，形成品德习惯，促进身心发展，并外化为行为表现的实践活动的综合素质。学习素质是先天性（自然素质）、后天习得性（在各种类型学习活动中已经或正在形成的学习素质）与可能性（潜在的学习素质）的辩证统一。自然素质是前提因素，学习活动是主导因素，也是开发学习者潜在学习素质的决定因素。 -
第16题：
简述影响学习策略学习的内部条件。
正确答案: 原有知识背景；元认知水平；动机；归因模式；自我效能感。 -
第17题：
问答题简要分析学习策略的概念。正确答案：
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。这一界定明确了学习策略四个方面的特征:(1)学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的;(2)学习策略是有效学习所需的;(3)学习策略是有关学习过程的;(4)学习策略是学习者制定的学习计划,由规则和技能构成。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题语言学习观的基本概念是什么？外语学习的策略有哪些？正确答案：
(1)语言学习观是指人们对语言学习理论、目的、模式、规律、方法和策略的认识、看法和观点。系统的语言学习观包括对语言理论、学习理论的认识,也包括对语言学习的诸多要素的认识。
(2)外语学习的策略
①采取语言学习观的折中认知策略科学的语言学习理论是人们语言学习观的基础,也是人们形成语言学习策略的理论依据。
对于目前的语言学习理论,我们采取折中的策略,因为语言学习既有行为主义学习理论的刺激反应行为,又有认知学习理论的思维发现过程。探讨不同的语言学习观,有利于外语学习者树立正确的语言学习观以及培养适合、有效的学习策略。
②采取正确的结构功能交际策略。
中国背景下的外语学习策略是语言知识和语言运用并重。学习者能够学得语言知识,并能根据语言使用环境与交际目的有效地使用英语,从各种英语原文和口语中获取、理解和处理信息,特别注意口头和笔头英语,有效地传达信息、态度和思想,在不同场合完成各种交际任务。
③采取多元文化的包容策略。
理解、接受英语国家的文化。理解并有效地使用英语语音、词汇、语法,使用英语国家人们的习惯用语和身体语言。学习者应在思考、交际和行动中表现出他们对文化习俗的理解。不断增进对英语国家文化特性及其与中国文化共性认识、理解和欣赏的能力。逐步加深理解语言与文化情境的关系,识别不同文化情境下英语的使用,并能得体地使用英语与英语为母语者或非英语为母语者交流。
④采取低过滤、少监测的心理策略。
在英语使用过程中,尤其是口语中,学习者应有一个健康的心理策略,使情感过滤程度降到最低,不紧张,不恐惧,排除心理障碍,像疯狂英语那样大声喊叫说英语。此外,我们在说话过程中,注意力放在意义表达,而忽视语法规则,减少知识对言语的监测作用,提高说话的流利程度。解析： 暂无解析