忽略()教育的,容易造成为了图表现而做好事的“表面派”。
第1题:
品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体,其中道德认识是道德情感与道德行为的( ),道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。
A.标志
B.关键
C.中介
D.基础
第2题:
第3题:
第4题:
道德品质即品德,它包括道德认识、道德情感、道德意志、()四个部分。
第5题:
个人道德意识不包括()。
第6题:
品德结构元素包括()。
第7题:
道德品质形成的动力是()
第8题:
品德的心理结构包括()
第9题:
对道德规范及其意义的认识是()。
第10题:
教师道德品质的构成要素是()。
第11题:
对
错
第12题:
道德认识
道德情感
道德行为
道德意志
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
教师产生相应的道德行为取决于()
第17题:
人的道德素质包括:道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。
第18题:
道德品质包括()
第19题:
品德的基础是()。
第20题:
它是人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性,这种能动性表现为意志活动,是一种巨大的精神力量,能使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。这反映的是()
第21题:
教师道德品质通过()才能表现出来。
第22题:
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
第23题:
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为