下列是某教师在教学“唯物辩证法的发展观”这一课题时所列的教学目标,其中属于情感、态度、价值观目标的是()。
第1题:
教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写( )。
A.学期(或学年)教学进度计划
B.教学计划
C.单元(或课题)教学计划
D.课程计划
E.课时教学计划(教案)
第2题:
第3题:
第4题:
在现代教师的教学能力中,所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决()的能力
第5题:
美术教师在设定教学目标之际,要从哪几方面进行思考()。 ①明确希望学生达到怎样的目标(教学目标) ②教师对学生传递了什么信息,学生通过学习会有什么收获(教学内容) ③采用怎样的教学方法,对教材、课题的选择有帮助(教学方法) ④所设定的目标是否有利于评价(教学评价)
第6题:
教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是()。
第7题:
不同的课型有不同的教学目标,因此,教师在设计教学活动时应考虑到课型特点,以期达到预定的教学目标。
第8题:
为更好的实现教学目标,教师在开学之初便需要拟定()。
第9题:
①②③
①②③④
②③④
②③
第10题:
学期教学进度计划
课题计划
课时计划
教案
第11题:
识记新事物和旧事物的基本含义
培养用发展的眼光看问题、分析问题的能力
增强对社会主义社会发展的信心,拥护社会主义制度
理解事物发展的前途是光明的,道路是曲折的
第12题:
介绍作者创作作品时的时代背景
了解文章中景物描写的写作顺序
小组讨论所选取的重点景物意象
体会作者的其他文章的创作风格
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
下列关于教学目标作用的描述哪一项是错误的?()
第17题:
美术课时教案设计主要应包含下列哪些内容?()
第18题:
在现代教师的教学能力中,所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、()、学习者的特点、某具体内容的()与策略的选择以及()的分析和判断能力。
第19题:
在教学评价中首先是对教学目标的评价。某美术教师在教中国山水画一课时,所列出的教学目标是:传承中国传统文化,培养学生审美情趣,陶冶学生情感,发展学生创造力。试分析该教学目标存在什么问题?制订教学目标应该考虑的因素有哪些?
第20题:
第21题:
第22题:
教师对诗歌教学的目标要求理解不准确
教师对诗歌教学应承担的任务认识不清
教师认为分析人物形象是诗歌教学的任务
教师认为体会情感是诗歌教学最重要的内容
第23题: