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教师在设计教学目标时,要将教学目标有机的转化成学生的学习目标。()此题为判断题(对，错)。
题目
此题为判断题(对，错)。
相似考题
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第1题：
导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,应用建立问题情景的教学方式,引起学生注意、激发学生兴趣,明确学习目标,形成学习动机的一类教学行为。()此题为判断题(对，错)。
答案：对
解析：导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，运用建立问题情景的教学方式，引起学生注意，激发学生兴趣，明确学习目标，形成学习动机的一类教学行为。通过导入，把学生引导到一个特定的学习方向来，因而又叫定向导入。
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第2题：
有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第3题：
小学数学教学过程的动力是学生的学习目标与学习现状之间的差距。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错
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第4题：
教学目标的难度太低,很难激发学生积极的学习活动。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
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第5题：
在教学设计中，教学目标的具体陈述应该是对学生行为改变的描述。 （ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
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第6题：
行为取向的课程教学目标要描述学生的学习过程,而不是学生的学习结果。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第7题：
制约课堂教学效果的要素:目标、学生、教师、教材、方法与管理。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第8题：
教师在制定教学目标时要本着“以教学为主”的原则。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
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第9题：
启发式教学的核心在于启发学生围绕学习目标进行积极思维。
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。 -
第10题：
教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和（），是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是（）的目的；对学生而言，是（）目标。
正确答案:标准；教授；学习 -
第11题：
判断题教学设计中，目标控制原理的基本要素有：教学目标、教师、学生、媒体、反馈以及教学评价。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和（），是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是（）的目的；对学生而言，是（）目标。正确答案： 标准,教授,学习解析： 暂无解析 -
第13题：
教学目标难度太高,会使学生觉得有挑战性,有利于激发学生的学习动机。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错
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第14题：
为了达到预期的教学目标,在选择不同的教学媒体时,学习任务和学习者是最重要的考虑因素。()此题为判断题(对，错)。
答案：对
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第15题：
教学设计的主要内容有:分析学习需要、分析学生特征、设计教学目标、设计教学内容、设计教学过程、设计教学方法、设计教学手段、设计教学板书、设计教学评价、编制教学方案、评价修改方案。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
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第16题：
教学目标主要是对教师的教学行为的描述。 （ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
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第17题：
单元教学目标设计是教学的灵魂。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：错误
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第18题：
语文教学目标表述时,行为的主体是学生。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
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第19题：
教学最优化是教学过程设计追求的目标。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第20题：
体验性教学即以教师和学生的“思”为核心,教师通过反思来调整教学,学生通过反思来调整学习,从而落实教学目标,提高教学实效。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
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第21题：
语文教学评价目标是促进学生学习，改善教师教学。（）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
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第22题：
教学目标是指（）
- A、教学中师生预期达到的学习结果
- B、教师制定要达到的目标
- C、学校分布给学生的教学预期结果
- D、教师给学生设定的学习目标
正确答案:A -
第23题：
判断题教学目标是教师与学生共同的目标。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析