教师以合理的方式解决自己要教学或其他场所发生的教育,教学问题,然后按自己遇到的这个问题,怎样解决这个问题的过程,叙述出来,这是一种怎样的校本研究方式。()
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
哪两种情况会对”经验性”教学的教师“日常性教学”构成“难题”()
第5题:
什么是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性()
第6题:
()是指教师把自我与自己的教育教学活动作为意识的对象,进行审视、思索、探究与评价,从而不断解决教育教学问题的过程。
第7题:
音乐教师是在音乐()过程中提高教学能力的,它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。
第8题:
()是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,是新手教师转变为专家教师的~种方式和途径。
第9题:
教学理论
教学任务
教学实践
教学科研
第10题:
对
错
第11题:
教学反思
教学实践
课堂教学
校本培训
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
生成性教学资源在利用中要解决的主要问题是合理配置的问题。()
第16题:
教师要求学生根据指定的学习内容,自己独立思考,理解概念、法则,解决问题。这种教学方式是()。
第17题:
以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求,您认为不合理的是()。
第18题:
教师通过研究本班级教育教学中的实际情况,解决日常教育教学中出现的问题,从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的()的方法。
第19题:
“教学反思不仅要照亮别人,更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的()。
第20题:
在实际的教学中,经常会遇到学生上课精神不集中、搞小动作等问题,教师要在以正面教育为主的前提下,合理地处理问题。这属于()。
第21题:
第22题:
情境性教学
支架式教学
随机通达教学
自上而下的教学
第23题:
音乐教学常规
音乐教学生成
音乐教学调控
音乐教学反思