关于建构主义学习理论,不正确的说法是()。
第1题:
第2题:
第3题:
建构主义学习理论
建构主义又称结构主义,是学习理论从行为主义到认知主义的进一步发展,最早源于瑞士的教育家皮亚杰。建构主义学习理论认为,学习过程不是学习者被动地接受知识而是主动进行意义建构的过程。且知识不是通过教师传授得到,而是以学习者为中心,在一定的情境即社会背景下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式而获得的。因此,建构主义学习理论强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性,对语文课程改革产生重要影响,对学习过程的认识也有特殊意义。
略
第4题:
以下属于建构主义学习理论倾向的是()
第5题:
移动学习的理论基础包括建构主义学习理论、正式学习理论、泛在学习理论等。
第6题:
任务驱动教学是在什么理论的基础上提出的()
第7题:
简述建构主义的学习理论。
第8题:
建构主义学习理论提倡情境学习。
第9题:
()是建构主义学习理论的代表人物.
第10题:
认为学习是形成“刺激反应”之间联结的学习理论是()
第11题:
发展从属于学习
知觉受制于心理运演
学习是一种能动构建的过程
否定是一种有意义的学习
第12题:
学习是个体经验.意义结构的改变,建构是思考和解释经验的过程。
建构主义的学习理论重点在于学生的认知过程,它是由学习者内部对信息加工引起的个体知识的改变。
建构主义学习理论重点是外在环境对人的行为的影响,主张知识来源于外部刺激。
建构主义的学习过程是注意.编码.检索等信息加工过程。
第13题:
第14题:
第15题:
格式塔学习理论属于建构主义学习理论。
第16题:
下列关于皮亚杰建构主义学习理论说法不正确的是().
第17题:
简述建构主义的学习理论的基本观点。
第18题:
建构主义学习理论强调以()为中心,认为()、()、()、()是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。
第19题:
简述建构主义学习理论。
第20题:
关于情境创设,下列说法不正确的是()
第21题:
建构主义是当代学习理论的一场革命,但它与学习理论中行为主义和认知主义无关。
第22题:
第23题:
激进建构主义
社会建构主义
社会文化取向
信息加工建构主义
第24题:
建构主义学习理论、有意义接受学习理论
有意义接受学习理论、建构主义学习理论
发现学习理论、建构主义学习理论
形式阶段理论、做中学理论