皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）A、感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段B、感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段C、具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段D、前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

皮亚杰把儿童的认知发展过程从出生到青春期划分为（）等阶段。

• A、感知运动阶段
• B、前运演阶段
• C、具体运演阶段
• D、形式运演阶段

第6题：

创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是（）

• A、皮亚杰
• B、华生
• C、艾利克森
• D、柯尔伯格

第7题：

下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是（）。

• A、阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构
• B、图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程
• C、皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
• D、现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑
• E、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现

第8题：

皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是可以跳跃的。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。

第17题：

皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体认知结构整体形式的特征。

第18题：

瑞士心理学家皮亚杰认为，从婴儿期到青年期，智力发展可分为四个阶段，其中的第三个阶段是（）。

第19题：

对于认知发展。皮亚杰认为（　）

• A、认知发展是按不变顺序阶段发展
• B、认知发展分为四个阶段
• C、形式运算阶段需要借助具体事物进行逻辑思维
• D、最高阶段为形式运算阶段

第20题：

皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体（）整体形式的特征。

第21题：

第22题：

第23题：