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简要分析电压互感器产生误差的原因。
题目
简要分析电压互感器产生误差的原因。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:当电压互感器一次绕组上施加一个电压 时，在铁芯中产生一个磁通 ，这就一定要有激磁电流 存在。由于一次绕组存在电阻和漏抗，所以 就要在这内阻抗上产生电压降，形成了电压互感器的空载误差。当二次绕组接有负荷时，二次绕组中产生负荷电流，为了保持磁通不变，此时一次绕组中也增加一个负荷电流分量，由于二次绕组也存在电阻和漏抗，所以负荷电流就要在一、二次绕组的内阻抗上产生电压降，这就形成了电压互感器的负载误差。由此可见，电压互感器的误差主要由激磁电流在一次绕组内阻抗上产生的电压降和负荷电流在一、二次绕组的内阻抗上产生的电压降所引起的。
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第1题：
分析磨削细长轴产生直波形误差的原因？
正确答案: 1）砂轮不平衡。
2）砂轮磨钝。砂轮对工件表面产生强烈的摩擦，工件表面产生类似琴弦那样的共振。
3）砂轮硬度太硬，自锐性差，砂轮的摩擦作用强烈，引起工件自激振动。
4）磨床部件的振动，引起共振。
5）工件圆周速度过高，且与工件的激振频率重合。
6）砂轮轴轴承的间隙太大，引起砂轮振动。
7）中心孔有多角形误差。 -
第2题：
简要分析H型钢腿长不对称产生原因。
正确答案: 坯料未对正切深孔造成切偏；
万能轧机水平辊轴向错位，造成立辊对腿的侧压严重不均。 -
第3题：
引起电压互感器产生误差的原因？
正确答案: （1）激磁电流的存在；
（2）ＰＴ有内阻；
（3）因为一次电压Ｕ１影响激磁电流，因此也影响误差的大小；
（4）ＰＴ二次负荷变化时，将影响ＰＴ的二次及一次电流的变化，故亦将对误差产生相应的影响；
（5）二次负荷的功率因数角的变化将会改变二次电流以及二次电压的相位，故其对误差将产生一定的影响. -
第4题：
简要分析财政预算产生的原因。
正确答案:资本主义生产方式的出现是财政预算产生的社会经济条件，也是财政预算产生的根本原因。只有在新兴资产阶级作为一股强大的政治力量出现在历史舞台以后，王室财政与国家财政才有可能彻底分开，也才有可能通过议会控制国家的全部财政收支，编制财政计划。
加强财政管理是财政预算产生的另一个动因。随着社会生产力发展和政府职能的扩展，财政分配规模日益扩大，收支之间的关系日益复杂化，客观上要求加强对财政活动的计划和管理，要求制定统一的财政预算制度。
财政活动的货币化，也是财政预算产生的必要条件。只有在财政活动货币化的条件下，全部财政收支才能统一反映在一览表（即平衡表）中，才能完整地反映国家财政活动，才有利于议会的审议。 -
第5题：
简要分析利用Z-I关系（也称Z-R关系，Z=aIb）定量测量降水产生误差的原因。
正确答案: （1）不适当的Z-I关系造成的误差。不同的气候条件、不同的降水类型其Z-I关系的系数A、B有很大不同
（2）由于地球曲率的影响在不同探测距离和仰角上的取样高度不同导致估测偏差
（3）雷达在零度层亮带取样、发生超折射时将过高估计降水
（4）雷达取样位置下的蒸发导致对降水过高估计，取样位置下地形对降水的加强作用又导致过低估计降水
（5）其他如雷达定标误差、电磁波的衰减等也会引起偏差 -
第6题：
简要论述绩效考评中误差产生的原因及预防措施。
正确答案: （一）产生绩效考评误差的原因（1）绩效考评标准不明：考评项目和考评因素的选择是否恰当、是否全面和是否相关，定义是抽象含混还是具体明确，都对考绩结果影响很大。如果考绩标准不明，则不同的考评者可能对“好”“中”“差”等绩效标准做出非常不同的解释，从而造成考评者掌握标准的宽、严程度及理解程度大相径庭，进而造成考评结果的误差。（2）晕轮效应：晕轮效应是指在考评过程中，考评者往往看见被考评者某一特定方面表现优异，就以偏概全，断定他别的方面一定也好，反向亦是如此。（3）趋中倾向：趋中倾向是指硬套“两头小，中间大”的一般性规律，不从事实出发；或由于没仔细考察下级的表现而不愿给出“最优”与“最劣”的极端评语，干脆来个平均主义，一视同仁，都评个“中等”。（4）偏松或偏紧倾向：这是一种与趋中倾向相反的现象，即在考评过程中，有些考评者给所有的被考评者的等级都很高或很低。（5）考评者的偏见：考评者对被考评者的偏见，也是导致考评结果失真的重要原因。这种偏见包括种族、年龄、性别、性格等等。（6）第一印象：被考评者给考评者的第一印象，有时也会给考评结果带来误差。（7）外界压力：考评者在考评过程中的压力可能来自两个方面：上级和下级。在这种情况下，上级为了提拔某人或给熟人晋级，或涉及人员的裁留问题，就可能给考评者施加一定的压力；就被考评者而言，因为考评意义重大，有时会找考评者对质，这也给考评者造成考评上的压力。这些压力都会在一定程度上造成考评结果的失真，有时影响极坏。（8）对照效应：对照效应是指把某一被考评者与其前一位被考评者进行对照，从而根据前一位考评者的印象和偏爱而做出的与被考评者实际工作情况有偏差的结论。（二）绩效考评中误差的控制（1）确定恰当的考评标准：考评指标尽可能准确、明白，尽量使用量化的客观标准，以减少考评者主观因素的干扰。（2）选择正确的考评方法：每一种考评方法都有其自身的优点和缺点，一定要根据考评对象、考评目的等具体情况，选择有效的考评方法，或方法的组合。（3）选择适当的考评时间：根据工作的特点选择适当的考评时间，对考评的质量也有重要影响。而言，两次考评的间隔要适当，不宜过长，也不要过短。（4）考评者进行相关的培训：对考评者进行有关规避晕轮效应、居中倾向、偏松或偏紧倾向等方面的培训，会有助于避免问题的发生。 -
第7题：
简要分析误差产生原因是什么？
正确答案: ①测量装置误差②环境误差③方法误差④人员误差 -
第8题：
说明电压互感器的工作原理和产生误差的主要原因。
正确答案: 电压互感器实际上是一个带铁芯的变压器。它由一、二次绕组、铁芯和绝缘材料组成。当在一次绕组上施加一个电压U1时，在铁芯中就产生一个磁通Ф，根据电磁感应定律，在二次侧中就产生一个电压U2，改变一、二次绕组的匝数，就可以产生不同的一次电压与二次电压比。
当U1在铁芯中产生磁通中时，就一定有励磁电流I0存在，由于一次绕组存在电阻和漏抗，I0在这阻抗上产生了电压降，就形成了电压互感器的空载误差，当二次绕组接有负载时，产生的负载电流在二次绕组的内阻抗及在一次绕组中感应的一个负载电流分量在一次绕组内阻抗上产生的电压降，形成了电压互感器的负载误差。可见，电压互感器的误差主要由励磁电流在一次绕组内阻抗上产生的电压降和负载电流在一、二次绕组的内阻抗上产生的电压降引起的。 -
第9题：
问答题试分析引起电压互感器误差的内部原因及外部原因？正确答案： 内部原因：
（1）电压互感器在工作中有激磁损耗，即铁损，它影响激磁电流的大小，当激磁电流增大时，误差也相应增大。
（2）原、副绕组的内阻抗压降是电压互感器产生误差的另一个原因，它是因电压互感器有铜损而引起的。外部原因：
（1）当电压互感器副边所接负载减小，将造成I2增大，使误差增大I2×（Z1+Z2）增大。
（2）当电网电压过高时，将造成I1增大，使原边漏抗增大，即激磁电流增大，引起误差增大。
（3）电压互感器副边负荷功率因数的改变将引起电压互感器误差的变化。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简要分析误差产生原因是什么？正确答案： ①测量装置误差②环境误差③方法误差④人员误差解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请简要分析货币产生的经济原因。正确答案： 物物交换有太高的交易成本，降低交易成本最好的办法就是借助于交换媒介进行间接交换；交易中最受欢迎的商品常常被充当交易媒介，并会自我强化为大家都接受的交易媒介，这就是货币。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题分析系统误差、随机误差、粗大误差的特点及其产生原因是什么？正确答案： ①系统误差特点：在相同条件下多次测量同一量时，出现的一种绝对值大小和符号保持不变的误差②产生原因：仪表质量问题、测量原理不完善、仪表使用不当或工作条件变化引起的③随机误差特点：相同条件下测同一量时，出现的一种误差值以不可预计的方式变化的误差④产生原因：那些对测量结果影响较小且尚未认识或无法控制的因素（电子噪声干扰等）引起的⑤粗大误差特点：与事实明显不符，其误差较大且违反常规⑥产生原因：操作人员的粗心大意引起的解析： 暂无解析 -
第13题：
何为分析数据的误差？产生误差的原因有哪两类？
正确答案:所谓误差就是分析结果与真实值之间的差值，产生误差的原因很多，一般分为系统误差和偶然误差。 -
第14题：
简要分析H型钢腿部圆角产生原因。
正确答案: 1）开坯机切深孔磨损轧出腿部变厚，在进下一孔时由于楔卡，腿部不能很好加工；
2）万能机与轧边机出现严重拉钢，在扎边机中腿部得不到加工；
3）整个轧制过程中，入口侧腹板出现偏移。 -
第15题：
简要分析群体极化的产生原因。
正确答案:群体极化发生的原因主要有：责任分散、社会比较、说服性辩论、文化价值观。 -
第16题：
试分析引起电压互感器误差的内部原因及外部原因？
正确答案: 内部原因：
（1）电压互感器在工作中有激磁损耗，即铁损，它影响激磁电流的大小，当激磁电流增大时，误差也相应增大。
（2）原、副绕组的内阻抗压降是电压互感器产生误差的另一个原因，它是因电压互感器有铜损而引起的。外部原因：
（1）当电压互感器副边所接负载减小，将造成I2增大，使误差增大I2×（Z1+Z2）增大。
（2）当电网电压过高时，将造成I1增大，使原边漏抗增大，即激磁电流增大，引起误差增大。
（3）电压互感器副边负荷功率因数的改变将引起电压互感器误差的变化。 -
第17题：
简述分析误差的分类及其产生原因。
正确答案: 误差可分为系统误差和偶然误差两类，系统误差是由于测定过程中某些经常性的原因造成的，主要来源有：方法误差、仪器误差、试剂误差、主观误差。偶然误差是由于一些难以控制的偶然原因造成的。 -
第18题：
分析系统误差、随机误差、粗大误差的特点及其产生原因是什么？
正确答案: ①系统误差特点：在相同条件下多次测量同一量时，出现的一种绝对值大小和符号保持不变的误差②产生原因：仪表质量问题、测量原理不完善、仪表使用不当或工作条件变化引起的③随机误差特点：相同条件下测同一量时，出现的一种误差值以不可预计的方式变化的误差④产生原因：那些对测量结果影响较小且尚未认识或无法控制的因素（电子噪声干扰等）引起的⑤粗大误差特点：与事实明显不符，其误差较大且违反常规⑥产生原因：操作人员的粗心大意引起的 -
第19题：
说明电压互感器产生误差的主要原因。
正确答案: 当U1在铁芯中产生磁通中时，就一定有励磁电流I0存在，由于一次绕组存在电阻和漏抗，I0在这阻抗上产生了电压降，就形成了电压互感器的空载误差，当二次绕组接有负载时，产生的负载电流在二次绕组的内阻抗及在一次绕组中感应的一个负载电流分量在一次绕组内阻抗上产生的电压降，形成了电压互感器的负载误差。可见，电压互感器的误差主要由励磁电流在一次绕组内阻抗上产生的电压降和负载电流在一、二次绕组的内阻抗上产生的电压降引起的。 -
第20题：
问答题简要论述绩效考评中误差产生的原因及预防措施。正确答案： （一）产生绩效考评误差的原因（1）绩效考评标准不明：考评项目和考评因素的选择是否恰当、是否全面和是否相关，定义是抽象含混还是具体明确，都对考绩结果影响很大。如果考绩标准不明，则不同的考评者可能对“好”“中”“差”等绩效标准做出非常不同的解释，从而造成考评者掌握标准的宽、严程度及理解程度大相径庭，进而造成考评结果的误差。（2）晕轮效应：晕轮效应是指在考评过程中，考评者往往看见被考评者某一特定方面表现优异，就以偏概全，断定他别的方面一定也好，反向亦是如此。（3）趋中倾向：趋中倾向是指硬套“两头小，中间大”的一般性规律，不从事实出发；或由于没仔细考察下级的表现而不愿给出“最优”与“最劣”的极端评语，干脆来个平均主义，一视同仁，都评个“中等”。（4）偏松或偏紧倾向：这是一种与趋中倾向相反的现象，即在考评过程中，有些考评者给所有的被考评者的等级都很高或很低。（5）考评者的偏见：考评者对被考评者的偏见，也是导致考评结果失真的重要原因。这种偏见包括种族、年龄、性别、性格等等。（6）第一印象：被考评者给考评者的第一印象，有时也会给考评结果带来误差。（7）外界压力：考评者在考评过程中的压力可能来自两个方面：上级和下级。在这种情况下，上级为了提拔某人或给熟人晋级，或涉及人员的裁留问题，就可能给考评者施加一定的压力；就被考评者而言，因为考评意义重大，有时会找考评者对质，这也给考评者造成考评上的压力。这些压力都会在一定程度上造成考评结果的失真，有时影响极坏。（8）对照效应：对照效应是指把某一被考评者与其前一位被考评者进行对照，从而根据前一位考评者的印象和偏爱而做出的与被考评者实际工作情况有偏差的结论。（二）绩效考评中误差的控制（1）确定恰当的考评标准：考评指标尽可能准确、明白，尽量使用量化的客观标准，以减少考评者主观因素的干扰。（2）选择正确的考评方法：每一种考评方法都有其自身的优点和缺点，一定要根据考评对象、考评目的等具体情况，选择有效的考评方法，或方法的组合。（3）选择适当的考评时间：根据工作的特点选择适当的考评时间，对考评的质量也有重要影响。而言，两次考评的间隔要适当，不宜过长，也不要过短。（4）考评者进行相关的培训：对考评者进行有关规避晕轮效应、居中倾向、偏松或偏紧倾向等方面的培训，会有助于避免问题的发生。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简要分析利用Z-I关系（也称Z-R关系，Z=aIb）定量测量降水产生误差的原因。正确答案： （1）不适当的Z-I关系造成的误差。不同的气候条件、不同的降水类型其Z-I关系的系数A、B有很大不同
（2）由于地球曲率的影响在不同探测距离和仰角上的取样高度不同导致估测偏差
（3）雷达在零度层亮带取样、发生超折射时将过高估计降水
（4）雷达取样位置下的蒸发导致对降水过高估计，取样位置下地形对降水的加强作用又导致过低估计降水
（5）其他如雷达定标误差、电磁波的衰减等也会引起偏差解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简要说明旋转变压器产生误差的原因和改进方法。正确答案： 旋转变压器产生误差的原因主要有：
①绕组谐波的影响
②齿槽的影响
③铁芯磁路饱和的影响
④材料的影响
⑤制造工艺的影响
⑥交轴磁场的影响
改进方法主要有：
①加工中保证严格的工艺要求
②电路上采用一次侧补偿、二次侧补偿、或一次侧、二次侧同时补偿来加以补偿
③采用正弦绕组和短距绕组
④选择合理的齿槽配合解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简要分析群体极化的产生原因。正确答案： 群体极化发生的原因主要有：责任分散、社会比较、说服性辩论、文化价值观。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题分析误差中产生过失误差的原因是什么？正确答案： 这类误差明显地歪曲测量的结果，是由测量过程中犯了不应有的错误造成，例如，器皿不清洁、加错试剂，操作过程试样大量损失，读数错误，记录错误及计算错误等。这类误差一经发现，必须及时改正。解析： 暂无解析