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让学生“多经风雨，见世面”反映了班主任工作的（）原则。A、集体教育B、启发疏导C、实践活动D、因材施教

题目

让学生“多经风雨，见世面”反映了班主任工作的（）原则。

  • A、集体教育
  • B、启发疏导
  • C、实践活动
  • D、因材施教
相似考题

1.领导干部要经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼,在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨,真正锻造成为()。

2.下列选项中，不符合《中小学班主任工作条例》的特点的是( )A.班主任有权体罚学生 B.明确了班主任的工作量 C.提高了班主任的经济待遇 D.保证了班主任教育学生的权利

3.小刚的父母为了让班主任对小刚多照顾一点，逢年过节都会给班主任送贵重礼品，班主任也因此对小刚多有照顾。该班主任的做法( )A.违背了爱岗敬业的职业道德 B.有助于与家长建立良好的关系 C.体现了关爱学生的职业道德 D.违背了为人师表的职业道德

4.小刚的父母为了让班主任对小刚多照顾一点，逢年过节都会给班主任送贵重礼品，班主任也因此对小刚多有照顾。班主任的做法（　　）。A.违背了为人师表的职业道德B.有助于与家长建立良好的关系C.违背了爱岗敬业的职业道德D.体现了关爱学生的职业道德

参考答案和解析
正确答案:C
更多“让学生“多经风雨，见世面”反映了班主任工作的（）原则。”相关问题

  • 第1题：

    什么是学生主体原则？班主任在工作中坚持学生主体原则的具体要求是什么？


    正确答案: 学生主体原则：学生是认识和实践的主体、自我发展的主体，是班级教育的目的；班主任在班级工作过程中，应该把学生当作教育过程的主体和重心，充分尊重和努力发挥学生的主体作用。
    具体要求：深入了解学生的需要，调动学生的主动性和积极性；引导学生分析和评价自己，培养学生的自我教育能力。

  • 第2题：

    班主任在学生心目中威信的获得主要靠（）。

    • A、通过惩罚性措施，奠定班主任在学生心目中的威信
    • B、不是通过高压来让学生害怕、屈服赢得，而是让学生敬重进而信服
    • C、在于社会、学校给予了他多少权力
    • D、班主任的品德、智慧以及对教育事业的热爱与认真负责精神

    正确答案:D

  • 第3题：

    以下哪条不属于《中小学班主任工作规定》的亮点（）？

    • A、明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作
    • B、提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作
    • C、保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作
    • D、制定了中小学班主任工作的具体实施办法

    正确答案:D

  • 第4题：

    班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。你作为班主任会怎么做？


    正确答案:（1）班级管理不仅仅是班主任的工作，班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取课、校内外各种教育力量的配合，调动各方面的积极因素。
    （2）组织和培养优秀班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。具体包括确定班集体的发展目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的舆论和良好的班风。
    （3）班主任进行班级管理并不是只靠规章制度就能管理好的，这些规章制度是班主任开展工作的重要保证，然而，最重要的是维持正常的班级秩序，形成良好的舆论和班风。

  • 第5题：

    下列选项中，不符合《中小学班主任工作条例》的特点的是（）。

    • A、班主任有体罚学生的权利
    • B、明确了班主任的工作量
    • C、提高了班主任的经济待遇
    • D、保证了班主任教育学生的权利

    正确答案:A

  • 第6题：

    无论什么时候，党员都不能坐而论道，陷于空谈，而应该（）。

    • A、抱定经风雨、见世面的决心
    • B、到条件艰苦和困难多的地方去
    • C、到矛盾尖锐、情况复杂的地方去
    • D、到党和人民需要的地方去

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    单选题
    （2015江西）班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的()。
    A

    学生主体原则

    B

    集体教育原则

    C

    长善救失原则

    D

    以身作则原则


    正确答案： B
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了（）
    A

    班主任是学生全面发展教育的实施者

    B

    班主任是班级活动的管理者

    C

    班主任是班级各种教育力量的协调者

    D

    班主任是班级普通的一员


    正确答案： B
    解析： 班主任是各科任教师与班级学生关系的协调者。为了使班级教育效果得到优化，班主任必须定期组织科任教师进行教育会诊。帮助科任教师了解认识班级和学生.杨老师的做法体现了班主任扮演协调者的角色。

  • 第9题：

    问答题
    班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。你作为班主任会怎么做？

    正确答案： （1）班级管理不仅仅是班主任的工作，班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取课、校内外各种教育力量的配合，调动各方面的积极因素。
    （2）组织和培养优秀班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。具体包括确定班集体的发展目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的舆论和良好的班风。
    （3）班主任进行班级管理并不是只靠规章制度就能管理好的，这些规章制度是班主任开展工作的重要保证，然而，最重要的是维持正常的班级秩序，形成良好的舆论和班风。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    等孩子大一点儿，一定要多让他见世面。
    A

    接触

    B

    看到

    C

    见面

    D

    经过


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    根据学生的年龄特征和个性特点确定适合的教育对策，这是班主任工作原则之（）原则的反映。
    A

    学生主体

    B

    因材施教

    C

    民主公正

    D

    实践活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    2019年7月9日，习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上强调，要在青年干部中开展（）、（）、（）、（）专题培训，创造条件让干部在斗争实践中经风雨、见世面、长才干、壮筋骨。
    A

    强化政治理论

    B

    增强政治定力

    C

    提高政治能力

    D

    防范政治风险


    正确答案： D,C
    解析： 2019年7月9日，习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上强调，要在青年干部中开展强化政治理论、增强政治定力、提高政治能力、防范政治风险专题培训，创造条件让干部在斗争实践中经风雨、见世面、长才干、壮筋骨。

  • 第13题：

    根据学生的年龄特征和个性特点确定适合的教育对策，这是班主任工作原则之（）原则的反映。

    • A、学生主体
    • B、因材施教
    • C、民主公正
    • D、实践活动

    正确答案:B

  • 第14题：

    班主任工作中，要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力，这体现了班主任工作的（）。

    • A、严慈相济原则
    • B、因材施教原则
    • C、以身作则原则
    • D、民主公正原则

    正确答案:A

  • 第15题：

    班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规当天与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍，这种做法遵循了班主任工作原则中的（）

    • A、学生主体原则
    • B、集体教育原则
    • C、长善救失原则
    • D、以身作则原则

    正确答案:A

  • 第16题：

    结合实际，说说如何应用班主任工作的“学生主体原则”？


    正确答案: 学生自主原则：指学生是认识和实践的主体，自我发展的主体，是班级教育的目的。班主任在班级工作过程中，应该把学生当作教育过程的主体和重心，充分尊重和努力发挥学生的主体作用。具体要求：
    1）深入了解学生的需要，调动学生的主动性和积极性。
    2）引导学生分析和评价自己，培养学生的自我教育能力。

  • 第17题：

    小刚的父母为了让班主任对小刚多照顾一点，逢年过节都会给班主任送贵重礼品，班主任也因此对小刚多有照顾。班主任的做法（）。

    • A、违背了为人师表的职业道德
    • B、有助于与家长建立良好的关系
    • C、违背了爱岗敬业的职业道德
    • D、体现了关爱学生的职业道德

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    以下哪条不属于《中小学班主任工作规定》的亮点（）？
    A

    明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作

    B

    提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作

    C

    保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作

    D

    制定了中小学班主任工作的具体实施办法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规当天与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍，这种做法遵循了班主任工作原则中的（）
    A

    学生主体原则

    B

    集体教育原则

    C

    长善救失原则

    D

    以身作则原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列选项中，不符合《中小学班主任工作条例》的特点的是（）。
    A

    班主任有体罚学生的权利

    B

    明确了班主任的工作量

    C

    提高了班主任的经济待遇

    D

    保证了班主任教育学生的权利


    正确答案： C
    解析： 《中小学班主任工作条例》第十六条规定，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。但是任何教师都没有体罚或变相体罚学生的权利。

  • 第21题：

    单选题
    班主任工作中，要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力，这体现了班主任工作的（）。
    A

    严慈相济原则

    B

    因材施教原则

    C

    以身作则原则

    D

    民主公正原则


    正确答案： C
    解析： 严慈相济原则即尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则，这一原则是教育者正确对待受教育者的基本情感和态度。班主任在对学生进行道德教育的过程中，既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来。使其合理要求转化成学生的自觉行动，不断促进学生的发展。

  • 第22题：

    单选题
    让学生“多经风雨，见世面”反映了班主任工作的（）原则。
    A

    集体教育

    B

    启发疏导

    C

    实践活动

    D

    因材施教


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    什么是学生主体原则？班主任在工作中坚持学生主体原则的具体要求是什么？

    正确答案： 学生主体原则：学生是认识和实践的主体、自我发展的主体，是班级教育的目的；班主任在班级工作过程中，应该把学生当作教育过程的主体和重心，充分尊重和努力发挥学生的主体作用。
    具体要求：深入了解学生的需要，调动学生的主动性和积极性；引导学生分析和评价自己，培养学生的自我教育能力。
    解析： 暂无解析

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