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学生顶撞任课老师，出言不逊。作为班主任，怎么做才是正确的？（）A、通知家长B、严厉批评C、教育学生尊师重教D、与老师沟通教育方式
题目
学生顶撞任课老师，出言不逊。作为班主任，怎么做才是正确的？（）
- A、通知家长
- B、严厉批评
- C、教育学生尊师重教
- D、与老师沟通教育方式
相似考题
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第1题：
你经过走廊时，看见你班的一个学生和教导主任在争吵。作为班主任，你会怎么做?答案：解析：1.明确问题，表明态度。
遇到学生和教导主任争吵的这种情况，我会快速反应，采取措施，制止学生的行为，同时对学生进行引导教育，使其认识到自己的错误，做一个尊敬老师的好学生。
2.解决问题。
首先，上前制止。一是上前先把学生拉开;二是代表学生对其行为向主任道歉;三是向主任保证，会加强对该生的教育，引导其做一名尊重师长的好学生。
其次，与学生谈话。一是耐心询问其与主任争执的原因;二是如果是因为他做错事主任批评他，而跟主任争吵，我会引导他认识到主任有教育他的责任，他应虚心接受;如果是因为主任错怪他，而跟主任争吵，我会通过引导使他明白争吵是不尊重师长的一种不礼貌的行为，可其他方式跟主任进行解释;三是再次教育其要做一名尊敬师长的合格的学生;四有建议其向主任道歉，获得主任的谅解，同时向主任表态自己会努力改正。
其次，家校合作。与学生父母取得联系，告知其学生在校的表现，建议其多向学生传授尊师重教的优良传统，家校合作，共同引导学生建立起良好的行为习惯。
最后，持续关注。我会加大对该生的关注，对其做得好的地方及时表扬和强化，对其不足及时加以纠正，以促进学生的全面发展。 -
第2题：
任课老师上课时和学生发生冲突，作为班主任你会怎么处理?答案：解析：1. 表明态度，作为班主任，得知这一情况后，我会立刻赶到教室，以公平公正的原则进行调节，保障教学继续进行。
2. 依据轻重缓急原则进行现场处理。首先，立刻将任课教师与吵架的学生劝解开，同时让其他同学保持安静，遵守课堂纪律。其次，和任课老师到办公室里沟通，安抚其情绪，向他道歉，希望他心情平复后能够继续上课，以完成授课为重。再次，对跟老师发生冲突的学生进行教育。把这位学生也请到办公室，询问具体情况后，让他认识到尊师重教的道理，希望他能先向教师道歉，然后好好继续上课。最后，课后进一步了解和化解矛盾。下课后，我会根据这次矛盾的起因，进一步对学生进行教育，与任课教师进行沟通，希望他今后可以多包容和理解这些青少年，防止以后再次出现矛盾冲突。我也会利用班会课时间，对全体学生进行教育，让大家能够尊师重教，并且学会合理表达自己的意见与不满。 -
第3题：
狭义的班级活动，则指在班主任的组织和领导下，或在班主任指导下，由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有（）。
A学生
B班长
C任课老师
D班主任
D
略 -
第4题：
如果班主任能协调好与（）的关系就可以使同事关系、师生关系都比较和谐。
- A、学生之间
- B、学生与老师之间
- C、学生与学校之间
- D、任课老师之间
正确答案:B -
第5题：
你们班新转来一名学生，班里同学排斥他，作为班主任，对于这件事你怎么做？
正确答案: 班级新转入一名同学，由于大家彼此之间不够熟悉而产生隔膜是非常正常的，当遇到这种情况，作为班主任，我应该帮助同学们增进了解，创造他与同学们相处的机会，从而使这名新同学能够尽快融入进班集体。
首先，要详细地了解事情的真相。跟班里的同学们了解情况，私底下找学生聊天，了解大家疏远这名新生的原因，是因为彼此不够了解还是其他原因，导致大家排斥这名新生。
其次，在平时加强对这名新生的关心与了解，可以通过私下聊天等方式了解这名新生转学过后的生活、学习是否适应、是否遇到什么困难。同时，告诉他作为新生，一开始与同学们有一些距离是很正常的，希望他不要因此而产生思想包袱，并鼓励他积极融入进新集体，传授他一些与同学拉近距离的方式方法。
最后，通过举办活动等，多创造全班同学与新生接触、交流的机会，增强他们之间的了解，还可以召开主题班会，以"尊重"“团结友爱”为讨论话题，让全班学生懂得互相尊重，从而来增加班级的凝聚力，使得学生们接受转学生，共同成长！
班级是一个大集体，每个同学都需要成长空间，作为老师，我的责任就是保证我的每一名学生都能够在班级里健康快乐的成长。 -
第6题：
班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。你作为班主任会怎么做？
正确答案:（1）班级管理不仅仅是班主任的工作，班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取课、校内外各种教育力量的配合，调动各方面的积极因素。
（2）组织和培养优秀班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。具体包括确定班集体的发展目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的舆论和良好的班风。
（3）班主任进行班级管理并不是只靠规章制度就能管理好的，这些规章制度是班主任开展工作的重要保证，然而，最重要的是维持正常的班级秩序，形成良好的舆论和班风。 -
第7题：
说服教育虽然是班主任经常用的教育方法，但往往班主任苦口婆心，学生却不耐烦，甚至逆反顶撞，造成这种情况的首要原因是（）
- A、表达是否准确
- B、观点是否正确
- C、方式是否合适
- D、时机是否恰当
正确答案:C -
第8题：
单选题狭义的班级活动，则指在班主任的组织和领导下，或在班主任指导下，由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有（）。A学生
B班长
C任课老师
D班主任
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题（）是班级成员的主体部分。A班主任
B任课老师
C学生群体
D学生干部
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题学生顶撞任课老师，出言不逊。作为班主任，怎么做才是正确的？（）A通知家长
B严厉批评
C教育学生尊师重教
D与老师沟通教育方式
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题处理学生问题上，班上的同学与任课老师发生意见分歧，作为班主任的你应该()。A偏袒学生
B和任课老师沟通
C和学生沟通
D听取双方的说法，理性沟通
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
当学生顶撞你时,作为教师你应该怎么办?答案：解析：(1)在实际教学过程中要以民主、理解的态度和方式与与学生接触，利用课余时间与学生进行思想交流,及时掌握学生的思想动态。把学生当成自己的朋友看待,尽量以商量的口气与他们谈论事情,对个别存在问题的学生应进行个别谈心,不要公开宣布,也不要横加指责。要倾听学生的看法,与学生推心置腹地交换意见,进行耐心鈿致的思想工作,并尽量满足学生的合理要求,赢得学生的信任。 (2)当学生顶撞时,要学会自我克制。比如运用自我暗示法,一旦感到自己要发火,心里反复默念
不要发火,要冷静,要冷静;运用转移法,当感到怒气上来时,转移视线,故意分散自己的注意力;运用深呼吸法,发怒时,要求自己做深呼吸,吐出心底的怒气;运用肌肉紧张法,紧握拳头再松开紧绷脚板等。
(3)同时,告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为,同样也不会得到别人的尊重,让学生知道顶撞老师有损自己的形象,无助于问题的解决。 -
第14题：
新转来的学生小明常常以叛逆者自居，他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为，甚至顶撞老师。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明。她暗自观察，根据小明的具体情况采取了一系列补救措施，班主任李老师的做法( )。
A.正确，老师看到了学生是发展中的人
B.正确，老师看到了学生是独特的人
C.正确，老师看到了学生是有独立意义的人
D.错误，是一种浪费时间的行为答案：A解析：学生作为发展中的人，意味着学生还是一个不成熟的人，是一个在教师指导下正在成长的人。李老师能够积极帮助小明，正是看到了小明是处于发展中的人。@## -
第15题：
任课老师反应学生纪律太差，作为班主任你怎么办？
正确答案: （态度）班主任是任课老师与学生之间的桥梁，作为班主任老师有责任、有义务协助任课老师做好教学工作。如果任课教师和我反映同学上课纪律差，这一情况我会冷静对待，调查了解原因，并积极采取措施。
（原因）我会在课余时间及时与该位同学沟通交流，也可通过询问其他同学，做家访等形式，及时了解上课不遵守纪律的原因，如是否与任课教师存在矛盾、是否为了引起教师的注意等等。找到原因后再具体分原因对待。
（化解）如果是和任课老师之间存在矛盾，作为班主任，我要及时进行双方的沟通交流，促进矛盾的化解。比如学生不太喜欢任课老师的授课方式，导致上课开小差，注意力不够集中，我会向任课老师委婉转达，希望任课老师能稍作调整，同时也会让这位学生向任课老师道歉，取得任课老师的谅解，消除他们之间的误会。如果确实是大部分人不遵守纪律，我会通过召开主题班会的形式，引导同学们对这种现象的讨论，从而认识到这种做法是不正确的，通过集体教育来影响个人。同时也要表扬其他上课遵守纪律的人，引导大家向他学习，从而通过个人影响集体，促进班风的良好发展。
（避免）最后，我会对我们班级的班级制度进行反思，是不是我们班的班级制度不健全，没有起到良好的监督与师范作用。在以后的教学中，要及时的观察和了解本班的学生情况和班风建设，不断完善本班的班级制度，避免类似情况的再次发生。 -
第16题：
处理学生问题上，班上的同学与任课老师发生意见分歧，作为班主任的你应该（）
- A、偏袒学生
- B、和任课老师沟通
- C、和学生沟通
- D、听取双方的说法，理性沟通
正确答案:D -
第17题：
任课老师对不爱学习的学生严厉批评，班主任的你怎么看？
正确答案: 我会支持同事的行为。
第一，在同学面前，班主任要维护任课教师的权威，不要轻易反对他们的做法。
第二，课下我会问清原因，及时向任课老师反映情况，调整沟通的方式。
第三，在老师教研会上，多分享一些优秀教师的经验，以更科学的方法帮助学生进步。 -
第18题：
（）是班级成员的主体部分。
- A、班主任
- B、任课老师
- C、学生群体
- D、学生干部
正确答案:C -
第19题：
班主任工作是从（）开始的。
- A、建设良好班集体
- B、了解学生
- C、协调班级任课老师
- D、与学生家长沟通
正确答案:B -
第20题：
单选题班主任工作是从（）开始的。A建设良好班集体
B了解学生
C协调班级任课老师
D与学生家长沟通
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题新转来的学生小明常常以叛逆者自居，他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为，甚至顶撞老师。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明。她暗自观察，根据小明的具体情况采取了一系列补救措施，班主任李老师的做法( )A正确，老师看到了学生是发展中的人
B正确，老师看到了学生是学习的主体
C正确，老师看到了学生是有独立意义的人
D错误，是一种浪费时间的行为
正确答案： B解析： -
第22题：
问答题班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。你作为班主任会怎么做？正确答案： （1）班级管理不仅仅是班主任的工作，班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取课、校内外各种教育力量的配合，调动各方面的积极因素。
（2）组织和培养优秀班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。具体包括确定班集体的发展目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的舆论和良好的班风。
（3）班主任进行班级管理并不是只靠规章制度就能管理好的，这些规章制度是班主任开展工作的重要保证，然而，最重要的是维持正常的班级秩序，形成良好的舆论和班风。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题小东虽然才10岁，但篮球打得好，足球踢得也很棒，可就是学习成绩不好。对此，班主任很发愁，总是提醒他“你不要总是贪玩，把心放在学习上，这才是你应该做的!”该班主任的做法（）。A正确，班主任关心学生的学习状况
B不正确，班主任只注重知识学习
C正确，帮助学生改正错误是班主任的职责
D不正确，班主任伤害了学生的自尊
正确答案： C解析： 素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。题干中，班主任只关注了学习成绩，忽视了学生其他方面的发展。小东虽然学习成绩不好，但是球打得比较好，教师应该贯彻长善救失原则，肯定小东的长处、优势，发挥其长处，突出其优势，使小东看到自己的潜在能力，树立学习的信心，从而产生积极的学习行为，促使其德、智、体、美、劳全面发展。