教师的人际关系是被规定好的,具有不可选择的特点,这体现教师人际关系的互动性。
第1题:
教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_______。
.教师人格特征
第2题:
教师人际关系或交际能力的修养包括:
A、教师与学生的良好关系
B、教师与家长的良好关系
C、教师与其同僚的人际关系
D、教师与其他职业者的人际关系
E、教师与班干部的人际关系
第3题:
第4题:
教师既作为人际关系的主动方面,也作为人际关系的被动方面而存在,这一特点体现了教师人际关系的()。
第5题:
教师的人际关系是被规定好的,具有不可选择的特点,这体现教师人际关系的互动性。
第6题:
教师劳动过程中人际关系的主要特点包括()。
第7题:
幼儿园的精神环境主要是指幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等,具体体现在教师与儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等。
第8题:
学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的,而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的,这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。
第9题:
在进行心理辅导时,辅导教师与被辅导学生之间的人际关系的主要特点:有积极关注、()及真诚、()。
第10题:
教师的教育人际关系中,最核心的是教师与()的关系。
第11题:
认同教师角色,悦纳教师职业
具有和谐的教育人际关系
教育环境的良好适应和改造
具有稳定而积极的教育心境
第12题:
学生
教师
领导
家长
第13题:
教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的___________。
教师人格特征
第14题:
教师职业道德是调节教师人际关系的准绳和润滑剂。( )
第15题:
第16题:
教师人际关系中最基本的关系——师生关系是互为因果的,这一特点体现了教师人际关系的()。
第17题:
教师人际关系角色规定性和制度规定性决定了其人际关系的不可选择性,这一特点体现了教师人际关系的()。
第18题:
()之间的人际关系对幼儿的社会性培养具有多重的影响
第19题:
教师心理健康的标准有()
第20题:
教师心理健康标准具体体现在()。
第21题:
下列选项中不是教师心理健康的标准的是()。
第22题:
第23题:
第24题: