问题:教师专业发展的过程也是教师()形成的过程。A、自我意象B、自我尊重C、工作动机D、专业自我...
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问题:无正当理由拒不参加继续教育的中小学教师,学校有权开除。...
问题:专业组织扮演的角色包括()。A、保证专业权限B、保证水准C、录用从业人员D、处理突发事件E、提升专业地位...
问题:我国首次提出“教师教育”概念的政策文本是()。A、《教师资格条例》B、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》C、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》D、《中国教育改革与发展纲要》...
问题:明确提出“尊师”之说,把教师的地位提到与天地、先祖及君主并列的高度的代表人物是()。A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子...
问题:教师的职业道德表现有可能成为学生当前与未来道德生活的样板,是一种道德教育的隐性课程。...
问题:我国教师教育的课程进行调整与改革,应该做到()。A、调整课程结构B、强化实践性课程C、整合课程内容D、以上都正确...
问题:教师教育主要指教师在职前培养阶段所接受的教育。...
问题:教师专业是一种形成中的专业,难以成为完全专业。...
问题:校本培训在针对性、灵活性、多样性方面有其独特的优势。...
问题:教师要成功进行自己的人格修养,最好采取“取法乎中”的策略。...
问题:()是教师不断完善自身的内在道德标尺,具有高标准和理想的成分。A、教师道德B、教师责任C、教师良心D、教师德性...
问题:民国时期,为了提高女子受师范教育的程度,取消了单设女子师范院校,所有师范院校均向女子开放,女子师范教育受到相当的重视。...
问题:根据心理发展阶段理论,教师的世界观非常简单,坚守原则、相信权威,说明教师处于专业发展的第二阶段。...
问题:()是指一群人经过专门教育或训练、具有较高深和独特的专门知识与技术、按照一定专业标准进行专门化的处理活动,从而解决人生和社会问题.促进社会进步并获得相应报酬待遇和社会地位的专门职业。A、专业B、职业C、半专业D、事业...
问题:教师个体专业化是教师个体变化成长的过程,是一个贯穿教师个人职业生涯的漫长过程。...
问题:教师的专业自我包括()。A、自我意象B、自我尊重C、工作动机D、工作满意感E、任务知觉...
问题:()就是指教师把每个受教育者应该得到的合理需要、合理评价给予他。A、教师道德B、教师责任C、教师良心D、教师公正...
问题:我国现行的师范教育机构包括()。A、师范学校B、师范专科学校C、师范大学D、师范学院E、师资培训学校...
问题:补偿性培训阶段可分为学历达标培训和岗位合格培训两大类。...