使用转引理答方式的好处有()
第1题:
第2题:
信息技术课程整合要达到的宏观目标包括()。
第3题:
小学英语教学的重点是()。
第4题:
关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有()?
第5题:
讨论法的优点包括()。
第6题:
综合实践活动以人为本,更注重态度和能力的形成,主要培养学生的一种()精神。
第7题:
交互白板的最主要优势体现在()
第8题:
从学生发展需要的角度看,哪些原因使信息技术得以引入课堂?()
第9题:
实践性课程属于直接经验
实践性课程有利于培养学生解决实际问题能力
实践性课程更容易受到学生的欢迎
实践性课程有利于培养学生的主动性
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
使学生“知其然”更“知其所以然”
实现课堂内学生之间观点与经验的共享
有利于培养学生合作的态度和交流的能力
对学生是一种含蓄而有效的奖励手段
第13题:
下列关于信息技术与课程整合的目标中,说法错误的是()。
第14题:
传统的课堂教学的痼疾主要体现在()。
第15题:
开展合作学习的目的是()
第16题:
在信息技术整合的课堂中,全班活动是以小组的形式组织学生进行学习,它是合作学习的一种形式,其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。
第17题:
信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括()。
第18题:
综合()活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它注重使学生获得直接经验,密切联系学生的 (),体现对()和能力的综合运用。
第19题:
新课程在培养学生能力方面倡导()
第20题:
教员与学生之间交流的效果是有以下哪一种因素来衡量的()
第21题:
不能根据大学生的能力倾向和发展需要而因材施教
教师教育思想落后,知识结构单一,缺乏创新能力
教学设备落后,教师难于进行课堂教学改革
教师与学生、学生与学生之间缺乏有效且畅通的沟通,难以开展探究与讨论等有利于培养学生创造精神的活动
第22题:
组织课堂教学活动
培养学生自学英语的能力
帮助学生模仿
培养学生用英语进行交流的能力和兴趣
第23题:
培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力
培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力
培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力