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教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考。这是提高教师倾听技能基本原则中的（）A、耐心等待B、善于理解C、真诚赏识D、热情参与

题目

教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考。这是提高教师倾听技能基本原则中的（）

  • A、耐心等待
  • B、善于理解
  • C、真诚赏识
  • D、热情参与
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1.换位思考也有利于教师与学生的沟通和交流。()

2.下列对真诚的描述错误的是()。A、在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想B、在教学中教师应该放下架子，努力创设宽松、和谐的氛围，以朋友的身份与学生交流C、让学生切实感觉到你是他的朋友，你才能深入他们的内心世界，才能使他们从心里接受你善意的意见与建议D、作为教师，在学生面前必须表现出权威，这样才能让学生信

3.说话善解人意的人通常都善于(),他们总是会设身处地地为别人着想,言语中充满着理解和安慰。A.称赞B.换位思考C.倾听

4.在教学过程中，教师设计__________，组织__________，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

更多“教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考。这是提高教师倾听技能基本原则中的（）A、耐心等待B、善于理解C、真诚赏识D、热情参与”相关问题

  • 第1题：

    下列关于换位思考的说法,正确的是()。

    A.目的是准确传达信息

    B.是人对人的一种心理体验过程

    C.将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制

    D.它客观上要求我们将自己的内心世界与对方联系起来

    E.要求沟通者站在对方的立场上体验和思考问题


    正确答案：BCE

  • 第2题：

    教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是()

    A.激情
    B.共情
    C.热情
    D.反移情

    答案：B
    解析：
    共情

  • 第3题：

    教师的（）能力是教师设身处地地像体验自己精神世界那样体验学生精神世界的能力，亦即“进入学生心灵世界的能力”。

    A移情能力

    B判断能力

    C反思能力

    D交往能力


    A
    略

  • 第4题：

    人际交往遵循的三大基本原则有（）

    • A、顾全大局，协调平衡
    • B、积极交往，互补共进
    • C、换位思考，将心比心
    • D、尊重理解，心理相容
    • E、坦率真诚，诚实守信

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    （）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。

    • A、换位思考
    • B、善用表扬
    • C、采用书面形式
    • D、积极倾听

    正确答案:D

  • 第6题：

    在倾听过程中要善于做换位思考，只有这样，才能增进相互理解。这是有效倾听的什么策略？（）

    • A、讲话速度与思考速度的差异
    • B、思想不集中
    • C、假装专心
    • D、措词晦涩

    正确答案:B

  • 第7题：

    （）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

    • A、关注
    • B、尊重
    • C、真诚
    • D、同感

    正确答案:D

  • 第8题：

    换位思考是人对人的一种心理体验过程。换位思考的实质，就是设身处地为他人着想，即（）。

    • A、想人所想，理解至上
    • B、想己所想，怀疑至上
    • C、想人所想，以我为主

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    教师的（）能力是教师设身处地地像体验自己精神世界那样体验学生精神世界的能力，亦即“进入学生心灵世界的能力”。
    A

    移情能力

    B

    判断能力

    C

    反思能力

    D

    交往能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。
    A

    关注

    B

    尊重

    C

    真诚

    D

    同感


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    换位思考是人对人的一种心理体验过程。换位思考的实质，就是设身处地为他人着想，即（）。
    A

    想人所想，理解至上

    B

    想己所想，怀疑至上

    C

    想人所想，以我为主


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）。
    A

    耐心等待

    B

    善于理解

    C

    真诚赏识

    D

    热情参与


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    导游员应该善于交际、善于观察,了解游客心理的最基本原则是“设身处地,将心比心”。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第14题：

    教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导，背后的心理机制是（ ）。

    A．激情
    B． 共情
    C．热情
    D． 反移情

    答案：B
    解析：
    本题考查情绪情感。 共情指的是能站在别人的角度即换位思考。 故本题选 B。

  • 第15题：

    提高教师倾听技能的基本原则是（）

    • A、耐心等待
    • B、善于理解
    • C、真诚赏识
    • D、热情参与

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    教师恰当理答的基本原则是（）。

    • A、认真倾听
    • B、耐心等待
    • C、善于理解
    • D、尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案，让学生体验到成功

    正确答案:D

  • 第17题：

    “换位思考”、“将心比心”是对哪种心理咨询技术的表述（）

    • A、共情
    • B、倾听
    • C、提问
    • D、鼓励
    • E、表

    正确答案:A

  • 第18题：

    教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）。

    • A、耐心等待
    • B、善于理解
    • C、真诚赏识
    • D、热情参与

    正确答案:D

  • 第19题：

    教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的（）。

    • A、耐心等待
    • B、善于理解
    • C、真诚赏识
    • D、热情参与

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    （）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
    A

    换位思考

    B

    善用表扬

    C

    采用书面形式

    D

    积极倾听


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的（）。
    A

    耐心等待

    B

    善于理解

    C

    真诚赏识

    D

    热情参与


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师恰当理答的基本原则是（）。
    A

    认真倾听

    B

    耐心等待

    C

    善于理解

    D

    尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案，让学生体验到成功


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    人际交往遵循的三大基本原则有（）
    A

    顾全大局，协调平衡

    B

    积极交往，互补共进

    C

    换位思考，将心比心

    D

    尊重理解，心理相容

    E

    坦率真诚，诚实守信


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在倾听过程中要善于做换位思考，只有这样，才能增进相互理解。这是有效倾听的什么策略？（）
    A

    讲话速度与思考速度的差异

    B

    思想不集中

    C

    假装专心

    D

    措词晦涩


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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