在教学《谈笑》一文时,教师叫了四位笑的表情不一,但乐于表演的学生站在讲台上,要求其他的学生观察他们的面部表情。这种导入方法称为()
第1题:
第2题:
以学生原有的生活经验为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆,从而引导学生发现问题的导入方法是()。
第3题:
教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导导入方式称之为()。
第4题:
课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为( )。
第5题:
教师在上课时,运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课,能使学生产生一种亲切感,也可以介绍新颖醒目的事例,为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为( )。
第6题:
教师在讲授“鸟类的发育”时,利用“先有鸡呢,还是先有蛋呢?”的方式进行导入,这种导入方式属于()。
第7题:
下列导入方法中,不能预先进行设计的是()。
第8题:
悬念导入
随机事件的导入
事例导入
表演导入
第9题:
直观导入
经验导入
事例导入
悬念导入
第10题:
直观导入
经验导入
事例导入
悬念导入
第11题:
直接导入
练习导入
事例导人
悬念导入
第12题:
问题导入
故事导入
事例导入
悬念导入
第13题:
按照教育部《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》要求,考核教师课堂导入技能有:直接导入;();生动实例导入;直观教具导入;故事导入;();实验导入等。
第14题:
在教学《谈笑》一文时,教师叫了四位笑的表情不一,但乐于表演的学生站在讲台上,要求其他的学生观察他们的面部表情这种导入方法称为()。
第15题:
以学生的生活经验,已知的知识素材为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问,以引起回忆,自然导入新课,鼓动起学生的求知欲望。这种导入方式是( )。
第16题:
教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是( )。
第17题:
根据教材的特点和学习的需要,选讲联系紧密的故事片段,这种导入方式称为( )。
第18题:
教师在讲授“细胞的增殖”时,播放文昌鱼胚胎发育视频,引导学生思考,激发学生的兴趣,自然引入正题,这种导入方式属于()。
第19题:
直观导入
事例导入
经验导入
直接导入
第20题:
事例导入
表演导入
实验导入
经验导入
第21题:
直观导入
练习导入
事例导入
悬念导人
第22题:
直观导入
设疑导入
经验导入
事例导入
第23题:
直观导入
设疑导入
经验导入
事例导入
第24题:
直接导入
练习导入
事例导入
悬念导入