课堂导入就是创设课堂情境。
第1题:
第2题:
第3题:
利用多媒体课件创设课堂教学情境有利无弊。
第4题:
高中音乐课堂教学创设情境不包括()。
第5题:
简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。
第6题:
如何在普通高中美术课堂教学中创设情境?
第7题:
思想品德课课堂导入的方法有哪些?() ①情境式导入 ②材料式导入 ③问题式导入 ④衔接式导入
第8题:
学生,学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是()。
第9题:
第10题:
借助问题创设情境
借助“背景”创设情境
借助实物图像创设情境
借助语言创设情境
第11题:
现实生活情境
人为创设的教育情境
课堂教学情境
活动
第12题:
音源创设情境
美术创设情境
语言创设情境
游戏创设情境
第13题:
第14题:
课堂上,教师介绍了一个跟学习内容有关的历史故事,属于()。
第15题:
关于导入与情境创设,错误的说法是()。
第16题:
在课堂导入的众多方式中,以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是()
第17题:
幼儿最主要的学习情境是()。
第18题:
如何在美术课堂教学中创设情境?
第19题:
课堂教学中怎样导入情境?
第20题:
第21题:
衔接导入法
故事导入法
情境导入法
温故知新导入法
第22题:
导入是课堂教学之初的教学行为,情境创设则可以贯穿整个教学过程
导入方式有情境化的,也有非情境化的
现代教学观强调知识的情境化,因此情境创设是导入的一个很重要的原则
导入的方式虽多,但都属于情境创设
第23题:
对
错