专业技术人员制定提升知识的行为计划时,有哪几点要求?()
第1题:
专业技术岗位胜任力是用()来的专业技术人员需要具备的知识、技能、能力和特质,是专业技术人员能够达到某个专业技术岗位绩效要求的一种状态或综合品质,具有可指导、可观察、可衡量的特征。
第2题:
专业技术人员胜任专业技术岗位的知识构成:专业技术通用知识和()。
第3题:
岗位知识体系梳理,是指专业技术组织从知识的角度,对专业技术岗位所做的主要工作进行分析,对专业技术岗位工作中所需知识的输入、支撑、输出进行梳理,从而明确专业技术岗位中知识的流动过程,进一步明确专业技术岗位中的哪些知识需要理顺、改进及管理。()
第4题:
专业技术人员个人提高的途径包括?()
第5题:
岗位知识,是指专业技术人员从事专业技术岗位工作必须具备的专业知识和相关知识,包括接受学校教育、进修,以及在专业技术岗位工作实践中积累上升所获得的知识。()
第6题:
专业技术岗位胜任力是用专业技术行为方式描述出来的专业技术人员需要具备的知识、技能、能力和特质,是专业技术人员能够达到某个专业技术岗位绩效要求的一种状态或综合品质,具有可指导、可观察、可衡量的特征。()
第7题:
专业技术人员的自我适应包括()。
第8题:
专业技术人员要成为创新型人才,就必须要在不断学习、获取新的知识的过程中,不断()。
第9题:
专业技术人员知识结构标准有不包括()。
第10题:
岗位知识
专业知识
真理认知
社会知识
第11题:
牢固掌握专业基础知识
有解决极其复杂技术的能力
掌握多门语言
提出改进材料和设备的方法
第12题:
提高自身能力
丰富知识内容
优化知识结构
第13题:
专业技术人员在掌握大量知识的基础上,要在专业技术岗位反复实践运用,才能将书本上的知识转化为自己的知识。具体来说,实践应从哪些方面入手?()
第14题:
胜任职能是专业技术人员岗位胜任的基础素质,属于专业技术岗位胜任的必要条件。胜任智能包括系统的知识结构和()两方面内容。
第15题:
专业技术人员胜任专业技术岗位的技能,是专业技术人员在岗位环境中,以合理、有效的原则,综合运用岗位专业知识、岗位价值观、岗位道德与态度的各种能力,主要包括智力技能、技术技能、人际沟通技能等。专业技术人员不断提高自己各方面的岗位技能,对于自己的岗位发展非常有好处。
第16题:
以下哪项不是专业技术岗位的知识构成?()
第17题:
专业技术人员提升知识的第一步,是要考虑清楚哪几个问题?()
第18题:
对专业技术人员来说,学习的目的就是增长知识,提升才干,提高自己对社会的()
第19题:
我们通常所讲的知识结构中不包括()。
第20题:
国家人社部《专业技术人员继续教育规定》的意义()
第21题:
专业技术人员的知识、技能、能力和素质随着岗位实践和科学技术水平的发展而提升,因此专业技术人员职业继续教育要做到()。
第22题:
对
错
第23题:
以人为本
因材施教
与时俱进
技能提升与管理能力发展相结合