（）是高层次的研究力，是指专业技术人员用已知的信息，探索、创造新知识，产生新颖而独特的专业技术成果的一种研究力。A、跨学科研究力B、定性分析研究力C、探索性研究力D、数量研究力

第1题：

功能分析研究力，是指专业技术人员科学分析研究现象功能的一种研究力。（）

第2题：

（）是指专业技术人员根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种研究力。

• A、调查研究力
• B、观察研究力
• C、实验研究力
• D、实证研究力

第3题：

历史研究力，也称纵向研究力，是指专业技术人员运用历史资料，按照历史发展的顺序，对专业技术岗位工作历史情况进行研究的一种研究力。（）

第4题：

（）是指专业技术人员对专业技术岗位工作之间、专业技术人员之间的相似性或相异程度的研究与判断的一种研究力。

• A、跨学科研究力
• B、比较研究力
• C、思辨研究力
• D、行动研究力

第5题：

（）是指专业技术人员对与创新研究力有关的知识和信息及创造活动、方法、过程本身的综合觉察与认识创新的研究能力。也可以简单地理解为创新研究的欲望，包括动机、兴趣、好奇心、求知欲、探究性、主动性、对问题的敏感性等。

• A、创新研究意识
• B、比较研究意识
• C、行动研究意识
• D、思辨研究意识

第6题：

（）是指专业技术人员开展研究活动时，运用科学方法探究岗位工作本质和规律过程中所表现出来的能力。

• A、研究力
• B、创新力
• C、发展力
• D、建设力

第7题：

行动研究是最高层次的反思，也是促进专业技术人员专业发展的最好反思。

第8题：

（）是指专业技术人员将各种信息进行筛选分析、优化组合、综合利用、加工创造和创新的一种能力。

• A、信息整合能力
• B、信息分析能力
• C、加工创造能力
• D、综合利用能力

第9题：

（）是现代创造学的主要研究内容。

• A、创造力研究
• B、创造力执行
• C、创造力开发
• D、创造力过程

第10题：

科学研究是从已知探索未知从而获得新知的过程。

第11题：

第12题：

第13题：

（）是指专业技术人员通过主动变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种研究力。

• A、调查研究力
• B、观察研究力
• C、实验研究力
• D、实证研究力

第14题：

观察研究力，是指专业技术人员根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种研究力。（）

第15题：

专业技术定量研究是指专业技术人员在专业技术岗位上，通过搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究。（）

第16题：

（）是指专业技术人员有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现实状况或历史状况的材料进行研究的能力。

• A、调查研究力
• B、观察研究力
• C、实验研究力
• D、实证研究力

第17题：

（）是指专业技术人员在岗位上，认识专业技术现象、揭示专业技术规律，获取专业技术新知识、新原理、新方法的研究。研究的宗旨是发现新的专业技术领域，推进知识和变量间联系的理论，为新的技术发明和创造提供理论前提。

• A、专业技术基础研究
• B、因果性专业技术研究
• C、专业技术应用研究
• D、专业技术定性研究

第18题：

创造力是指产生新的想法，（）和制造新的事物的能力

• A、发现
• B、积累
• C、创造
• D、实践

第19题：

（）是以已知信息或知识的基础

• A、想象力
• B、生产力
• C、思维能力
• D、创造力

第20题：

（）是指专业技术人员通过对实践活动中的具体情况进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种研究力。

• A、跨学科研究力
• B、定性分析研究力
• C、探索性研究力
• D、经验总结研究力

第21题：

2019年5月6日至8日，第二届数字中国建设峰会将在福州海峡国际会展中心举行。本届峰会的主题是“（）”。

• A、以新动能培育信息化，用信息化推动新发展，以新发展创造新辉煌
• B、以新发展培育新动能，用新动能推动信息化，以信息化创造新辉煌
• C、以信息化培育新动能，用新动能推动新发展，以新发展创造新辉煌
• D、以信息化培育新发展，用新发展推动新动能，以新动能创造新辉煌

第22题：

专业技术人员创新服务力，是指专业技术人员完成创新服务任务、达到创新服务目标所必备的各项主观条件的整合体，是专业技术人员在社会实践中创造性劳动的本领。

第23题：