中小学生综合素质评价与《学生成长记录册》之间是什么关系?
第1题:
在推进和管理中小学生综合素质评价工作中,学校主要要做哪些方面的工作?
第2题:
为什么要将区(县)、学校实施中小学生综合素质评价工作作为对区县、学校办学水平督导评估的内容之一?
第3题:
学科任课教师在中小学生综合素质评价工作中应持什么态度,需做好哪些工作?
第4题:
在推进和管理中小学生综合素质评价工作中,区(县)教育行政部门主要做好哪些方面的工作?
第5题:
中小学生综合素质评价与中小学课程改革是什么关系?
第6题:
中小学生综合素质评价多长时间进行一次?
第7题:
逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制,把学生参加()的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。
第8题:
在“青春集结号”团支部成长计划目标制定阶段中,团员个人成长计划递交所在团支部备案,团支部成长计划详细填写于()。
第9题:
下列哪一项是学生综合素质评价的常用方式()
第10题:
成绩
品行
道德
综合素质
第11题:
成长记录袋
考试成绩
学习习惯评价
结果评价
第12题:
素质成长记录袋
学具展览
计算机动画制作
学科竞赛
第13题:
开展中小学生综合素质评价工作应注意哪些方面?
第14题:
《成长记录册》与综合素质评价信息化平台的关系是什么?
第15题:
什么是中小学生综合素质评价?它有哪些特征?
第16题:
中小学生综合素质评价的指标系统是如何设置的?为什么这么分类?
第17题:
中小学生综合素质评价结果在基础教育各阶段毕业与招生工作中有什么功能?
第18题:
学生成长记录袋评价
第19题:
成长记录袋评价的主要功能为()。
第20题:
根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。
第21题:
班主任要组织做好学生的()评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。
第22题:
综合素质评价工作
思想教育工作
心理健康教育
理想信念教育
第23题:
作品展示、记录学生成长轨迹、水平评价
记录荣誉、作品展示、记录学生成长轨迹
记录荣誉、收集作业、记录学生成长轨迹
记录荣誉、收集作业、水平评价