在三位一体的网络道德教育格局中,社会德育是单位组织德育和家庭德育的()。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
德育包括家庭德育、()、社会德育等形式。
第5题:
开放式的德育必须要有开放式的德育工作体制,只有确立开放式德育工作体制,才能强化并保证学校德育的内外结合,形成一体化的德育工作格局。
第6题:
德育队伍是搞好德育工作的关键,建立良好的德育队伍是德育管理的一项长期任务。德育队伍管理重要的是搞好德育队伍的组织建设和()。
第7题:
家庭对学校德育的作用具体表现在几个方面()
第8题:
德育的形式有()。
第9题:
自主性道德教育()。
第10题:
是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育
是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育
是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育
是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育
第11题:
德育模式
德育规范
德育原则
德育内容
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
()是制定德育计划,选择德育内容,确定德育方法和组织德育过程的依据。
第16题:
下列关于品德修养与德育关系的表述中,正确的是()。
第17题:
现实教育中,由于在认识上和实践上对德育的地位把握不当,使德育地位出现了不应有的偏离。下列选项中属于德育地位偏离的表现的是()
第18题:
各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系,建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和()“四位一体”的德育课程实施新格局。
第19题:
德育在形式上包括()
第20题:
在三位一体的网络道德教育格局中,社会德育是单位组织德育和家庭德育的()。
第21题:
德育属于品德修养范畴
品德修养与德育同义
德育是个人进行品德修养的前提和基础
个人进行品德修养是德育的前提和基础
第22题:
家庭德育
学校德育
区域德育
社会德育
民族德育
第23题:
基础
关键
前提
补充和延伸
第24题:
社区德育
家庭德育
单位德育
学校德育
社会德育