第三张绿色量表,帮助家长、老师更快捷地找到青少年(),并提供科学的、个性化的成长规划指导方案。
第1题:
第2题:
第3题:
家长()的功效,对于青少年的成长尤为重要。
第4题:
现代家长对孩子的成长有四类做法,你认为哪些做法有利于孩子的成长:()
第5题:
在RTC潜质评量报告中,第二张紫色量表帮助我们接纳孩子的(),为家长、老师提供更加有效的个性化解决方案。
第6题:
第三张绿色量表,呈现的是孩子3-6个月的()。
第7题:
科学决策的程序必须至少包含如下几个基本阶段()等。
第8题:
以下哪一项不是家长学校的主要任务。()
第9题:
知识指导
言传身教
说服教育
思想熏陶
第10题:
帮助青少年共同成长
激发青少年自我发展、自我成长
加快青少年成长步伐
减缓青少年成长压力
第11题:
把握问题的现状
找出问题的症结,为确定目标值提供依据
寻找历史数据
分析产生的原因
第12题:
出现的困惑
出现的难点
出现的焦虑
出现的所有问题
第13题:
第14题:
QC课题现状调查的目的是()。
第15题:
成功的家长与孩子沟通技巧能够达到以下的效果:()
第16题:
在孩子的成长过程中,无数的"问题"会摆在孩子面前,如果家长和老师,选择采取替代或者使孩子回避的方式,表面上,是在使孩子顺利成长,但同时,可能也剥夺了很多孩子的机会,这些机会,是使孩子自主解决问题的经验得以具备的重要时机。
第17题:
《青少年成长量化管理分析报告》为教育工作者提供了()个性化成长解决方案。
第18题:
《指导建议书》旨在帮助管理团队总结常出现的问题并提供指导方案,以提高网点的()水平。
第19题:
(月)年龄段为帮助家长更好、更科学地养育孩子,可针对他们在育儿中()推荐一些读物。
第20题:
教育心理学的作用体现在()。
第21题:
解决学习困难的问题
帮助健康成长
化解青少年成长危机
解决情绪困扰难题
第22题:
放弃代表母亲并未对孩子提出价值条件
父母的无条件积极关注是孩子成长的土壤
母亲的放弃也使孩子放弃了自我的成长
无条件即不去插手孩子价值观的形成
关爱的缺失会造成淘气的性格
第23题:
组织开展多种形式的家庭教育实践活动,指导家长如何监督、管理孩子,帮助家长更好地辅导孩子学业。
增进家庭与学校的有效沟通,努力构筑学校、家庭、社区“三结合”未成年教育网络,为儿童健康成长营造良好环境。
面向家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策,宣传科学的家庭教育理念、知识和方法,引导家长树立正确的儿童观和育人观。
通过多种形式为家长儿童提供指导和服务,帮助解决家庭教育中的难点问题,提升家长教育培养子女的能力和水平。