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在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对条理性偏弱的孩子提供的简易管理建议是（）。A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来，并协助孩子排除目前的问题；多鼓励孩子，强化自信心或接受较高的任务挑战，另可增加社交或动态活动，注意循序渐进，不可拔苗助长B、当需要快速决策时，应限定决策时间或让家人一起分析，或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维，多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动C、培养孩子懂得如何将事情进行分类及分主次的管理，协助孩子制定学校与家里的计划表，用可视化工具建立作业顺序D、高挑战或任
题目
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对条理性偏弱的孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来，并协助孩子排除目前的问题；多鼓励孩子，强化自信心或接受较高的任务挑战，另可增加社交或动态活动，注意循序渐进，不可拔苗助长
- B、当需要快速决策时，应限定决策时间或让家人一起分析，或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维，多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动
- C、培养孩子懂得如何将事情进行分类及分主次的管理，协助孩子制定学校与家里的计划表，用可视化工具建立作业顺序
- D、高挑战或任务前帮助孩子做好心态建设，帮助孩子做好事前准备。要适度参加户外活动或体育运动，逐步提高抗压值。建立早睡早起的习惯，以免上课容易犯困
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-
第1题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对做决定偏慢的孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来，并协助孩子排除目前的问题；多鼓励孩子，强化自信心或接受较高的任务挑战，另可增加社交或动态活动，注意循序渐进，不可拔苗助长
- B、当需要快速决策时，应限定决策时间或让家人一起分析，或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维，多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动
- C、应多注意个人休息与健康管理，多安排孩子做一些家务或体育活动，消耗掉多余的精力（能量）
- D、高挑战或任务前帮助孩子做好心态建设，帮助孩子做好事前准备。要适度参加户外活动或体育运动，逐步提高抗压值。建立早睡早起的习惯，以免上课容易犯困
正确答案:B -
第2题：
在RTC潜质评量报告中，对性格显著度在120分以内的孩子提出简易管理的建议应侧重（）。
- A、目标管理
- B、时间管理
- C、轻重缓急管理
- D、跟踪变化
正确答案:A,B,C,D -
第3题：
（）在家庭教育中体现为对孩子的尊重和信任，着眼于孩子是成长中的个人，侧重孩子的自信心这一能力支柱的培养。父母在理解孩子的基础上，鼓励孩子的正向行为，制止孩子的负向行为，让孩子在宽松自由的氛围中自然成长。
- A、控制性互动
- B、支持性互动
- C、引导性互动
- D、干预性互动
正确答案:B -
第4题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对行为表现单一化温和型孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、帮助孩子抓重点，核心要务细节化，并尝试开放思维接受不同观点，帮助孩子提升做事熟练程度
- B、辅导孩子学习沟通技巧，多练习换位思考
- C、加强孩子的情绪管理，引导孩子不要过于在意别人的看法，用建议代替批评，做事情多做计划，不轻易承诺
- D、协助孩子做事准备两个以上方案，培养不同思维模式；帮助孩子理顺学习流程，提高学习效率；强化孩子的信念及坚定态度
正确答案:D -
第5题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对过于理性的孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、多注意时间管理，将复杂任务简单化
- B、增加人际交往，帮助孩子学会放开心胸，可参加情商方面的训练或学习，用柔软方式处理问题
- C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议，适度放宽标准，不要冲动做事
- D、应加强规则及做事原则的教育，在决定事情上做自己的主人，注意目标和情绪管理
正确答案:B -
第6题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，当面对不熟悉或复杂程度较高的事情，需要引导孩子做分段决策的，属于（）决策模式。
- A、一般型
- B、直觉型
- C、事实型
- D、平衡型
正确答案:C -
第7题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对做决定太快的孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来，并协助孩子排除目前的问题；多鼓励孩子，强化自信心或接受较高的任务挑战，另可增加社交或动态活动，注意循序渐进，不可拔苗助长
- B、引导孩子放慢决策速度，多用“停看听”的方法，对事情多了解后再行决定
- C、应多注意个人休息与健康管理，多安排孩子做一些家务或体育活动，消耗掉多余的精力（能量）
- D、高挑战或任务前帮助孩子做好心态建设，帮助孩子做好事前准备。要适度参加户外活动或体育运动，逐步提高抗压值。建立早睡早起的习惯，以免上课容易犯困
正确答案:B -
第8题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对偏低自信的孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来，并协助孩子排除目前的问题；多鼓励孩子，强化自信心或接受较高的任务挑战，另可增加社交或动态活动，注意循序渐进，不可拔苗助长
- B、引导孩子放慢决策速度，多用“停看听”的方法，对事情多了解后再行决定
- C、应多注意个人休息与健康管理，多安排孩子做一些家务或体育活动，消耗掉多余的精力（能量）
- D、高挑战或任务前帮助孩子做好心态建设，帮助孩子做好事前准备。要适度参加户外活动或体育运动，逐步提高抗压值。建立早睡早起的习惯，以免上课容易犯困
正确答案:A -
第9题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对行为表现单一化分析型孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、帮助孩子抓重点，核心要务细节化，并尝试开放思维接受不同观点，帮助孩子提升做事熟练程度
- B、辅导孩子学习沟通技巧，多练习换位思考
- C、加强孩子的情绪管理，引导孩子不要过于在意别人的看法，用建议代替批评，做事情多做计划，不轻易承诺
- D、协助孩子做事准备两个以上方案，培养不同思维模式；帮助孩子理顺学习流程，提高学习效率；强化孩子的信念及坚定态度
正确答案:A -
第10题：
不属于解决孩子网络成瘾的正确方法的是：（）
- A、和孩子进行平等的沟通交流
- B、培养孩子的兴趣特长，转移注意力
- C、鼓励孩子多参加集体活动，多与同学交流
- D、请公安系统的朋友帮忙整整孩子
正确答案:D -
第11题：
单选题学前儿童手工创作指导的关键是（）。A提供较好的工具和材料
B引导孩子根据材料或意图进行独特的构思
C让孩子反复练习
D让孩子多临摹别人的手工作品
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题（）在家庭教育中体现为对孩子的尊重和信任，着眼于孩子是成长中的个人，侧重孩子的自信心这一能力支柱的培养。父母在理解孩子的基础上，鼓励孩子的正向行为，制止孩子的负向行为，让孩子在宽松自由的氛围中自然成长。A控制性互动
B支持性互动
C引导性互动
D干预性互动
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对能量过于旺盛的孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来，并协助孩子排除目前的问题；多鼓励孩子，强化自信心或接受较高的任务挑战，另可增加社交或动态活动，注意循序渐进，不可拔苗助长
- B、引导孩子放慢决策速度，多用“停看听”的方法，对事情多了解后再行决定
- C、应多注意个人休息与健康管理，多安排孩子做一些家务或体育活动，消耗掉多余的精力（能量）
- D、高挑战或任务前帮助孩子做好心态建设，帮助孩子做好事前准备。要适度参加户外活动或体育运动，逐步提高抗压值。建立早睡早起的习惯，以免上课容易犯困。
正确答案:C -
第14题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对感觉作业量过大的孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、分析孩子感觉作业量过大的原因，帮助孩子找到提高效率的方法，或与老师沟通是否能降低作业量
- B、当需要快速决策时，应限定决策时间或让家人一起分析，或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维，多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动
- C、培养孩子懂得如何将事情进行分类及分主次的管理，协助孩子制定学校与家里的计划表，用可视化工具建立作业顺序
- D、根据孩子的学习模式选择适合孩子的兴趣激发方法，帮助孩子建立阅读的习惯、写日记的习惯。可选择棋类偏长思考类的活动、书法等训练孩子的定力；面对大量作业时注意提高孩子的学习效率，可多为孩子提供优质的学习方法训练
正确答案:A -
第15题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对过于感性孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、多注意时间管理，将复杂任务简单化
- B、增加人际交往，帮助孩子学会放开心胸，可参加情商方面的训练或学习，用柔软方式处理问题
- C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议，适度放宽标准，不要冲动做事
- D、应加强规则及做事原则的教育，在决定事情上做自己的主人，注意目标和情绪管理
正确答案:D -
第16题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对写作业反感的孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、分析孩子感觉作业量过大的原因，帮助孩子找到提高效率的方法，或与老师沟通是否能降低作业量。
- B、当需要快速决策时，应限定决策时间或让家人一起分析，或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维，多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动
- C、找出孩子对哪些作业不理解或写不出来，帮助孩子解决作业上遇到的问题，多陪伴，为孩子创造一个良好的学习环境，帮助孩子建立正确的心态
- D、应帮助孩子获取更多信息，加强相关技能和方法训练；可多练习沟通答题或随机性演讲，培养快速反应
正确答案:C -
第17题：
在RTC潜质评量报告中，C2实际表现中的投入与耗损，决策模式是指（）。
- A、孩子近期课业内容和作业的多少
- B、实际表现中的判断或决定的模式
- C、近期在学校主导的想法及行动
- D、实际表现中所投入的精力量
正确答案:B -
第18题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对行为表现单一化表现型孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、帮助孩子抓重点，核心要务细节化，并尝试开放思维接受不同观点，帮助孩子提升做事熟练程度
- B、辅导孩子学习沟通技巧，多练习换位思考
- C、加强孩子的情绪管理，引导孩子不要过于在意别人的看法，用建议代替批评，做事情多做计划，不轻易承诺
- D、协助孩子做事准备两个以上方案，培养不同思维模式；帮助孩子理顺学习流程，提高学习效率；强化孩子的信念及坚定态度
正确答案:C -
第19题：
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对注意力不集中的孩子提供的简易管理建议是（）。
- A、多注意时间管理，将复杂任务简单化
- B、增加人际交往，帮助孩子学会放开心胸，可参加情商方面的训练或学习，用柔软方式处理问题
- C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议，适度放宽标准，不要冲动做事
- D、应加强规则及做事原则的教育，在决定事情上做自己的主人，注意目标和情绪管理
正确答案:A -
第20题：
在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，移动度是指（）。
- A、近期孩子对班级和学校环境的满意程度
- B、孩子近期心理上所承受的压力
- C、近期表现中自我想转换学习环境模式或休息的意念
- D、近期孩子学习是否达成预期目标
正确答案:C -
第21题：
截肢儿童的家庭教育指导应注意（）
- A、培养孩子的自信心
- B、注意孩子日常生活能力的培养
- C、尽量送孩子到普通学校学习
- D、关注孩子的特殊需要
正确答案:A,B,C,D -
第22题：
多选题截肢儿童的家庭教育指导应注意（）A培养孩子的自信心
B注意孩子日常生活能力的培养
C尽量送孩子到普通学校学习
D关注孩子的特殊需要
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题不属于解决孩子网络成瘾的正确方法的是：（）A和孩子进行平等的沟通交流
B培养孩子的兴趣特长，转移注意力
C鼓励孩子多参加集体活动，多与同学交流
D请公安系统的朋友帮忙整整孩子
正确答案： B解析： 暂无解析