niusouti.com
“青，取之于蓝，而青于蓝” 、“锲而不舍，金石可镂”是《论语》中的名句。
题目
“青，取之于蓝，而青于蓝” 、“锲而不舍，金石可镂”是《论语》中的名句。
相似考题
更多““青，取之于蓝，而青于蓝” 、“锲而不舍，金石可镂”是《论语》中的名句。”相关问题
-
第1题：
"青，取之于蓝而青于蓝"中的两个“青”的词义相同。()
参考答案：错误
-
第2题：
“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是( )
A.民主平等
B.尊师爱生
C.教学相长
D.心理相容答案：C解析：题干的描述体现了教学相长的内涵。 -
第3题：
学习完《劝学》一课后，教师引导学生总结文中“而”字的用法，其中说法错误的一项是（ ）。A.青，取之于蓝，而青于蓝（递进连词，却）
B.君子博学而日参省乎己（递进连词，而且）
C.锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折（假设连词，如果）
D.蟹六跪而二螯（并列连词，又、和）答案：A解析：A选项，“而”表示转折连词，综上，A选项正确。
B、C、D选项，说法正确，故排除。
故正确答案为A选项。 -
第4题：
说明下列句中黑体字在句中的词性、意义或作用。 青，取之于蓝而青于蓝。
正确答案:(取之)于：介词，表动作行为涉及的对象。(青)于(蓝)：介词，表比较的对象。 -
第5题：
荀子以（）作比喻，说明通过学习，后学可以超过前人，学生可以超过老师。
- A、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
- B、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
- C、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
- D、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
正确答案:A -
第6题：
翻译：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
正确答案:君子说，学习不能把它停止，靛青，是从蓼蓝中提取的，但比蓼蓝更青；冰，是水所凝结而成的，但比水更寒冷。木材直的合乎墨线，用火烤把它做成车轮，它的弯度合乎圆规。即使又晒干了，也不会在挺直，这是由于火烤使它变成这样的。 -
第7题：
下列句子中，介词“于”为介绍比较对象用法的是（）
- A、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
- B、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
- C、敏于事而慎于言，就有道而正焉。
- D、季氏富于周公。
正确答案:A,B,D -
第8题：
问答题“青，取之于蓝，而青于蓝。”出自荀子的《劝学》。请问句中的“蓝”原本指的是什么？正确答案： 句中的“蓝”原本指的是一种草。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题翻译：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。正确答案： 君子说，学习不能把它停止，靛青，是从蓼蓝中提取的，但比蓼蓝更青；冰，是水所凝结而成的，但比水更寒冷。木材直的合乎墨线，用火烤把它做成车轮，它的弯度合乎圆规。即使又晒干了，也不会在挺直，这是由于火烤使它变成这样的。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题下列句子中，介词“于”为介绍比较对象用法的是（）A青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
B人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
C敏于事而慎于言，就有道而正焉。
D季氏富于周公。
正确答案： A,B,D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题说明下列句中黑体字在句中的词性、意义或作用。 青，取之于蓝而青于蓝。正确答案： (取之)于：介词，表动作行为涉及的对象。(青)于(蓝)：介词，表比较的对象。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题《（）》的文章标志着先秦说理文的成熟。“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”就是出自于该书的名句。正确答案： 荀子解析： 暂无解析 -
第13题：
以“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”为喻,来论述师生关系的我国古代学者是( )。A.朱熹
B.韩愈
C.荀子
D.孟子
参考答案：C
-
第14题：
学习完《劝学》一课后，教师引导学生总结文中“而”字的用法，其中说法错误的一项是（ ）。A、青，取之于蓝，而青于蓝(递进连词，却)
B、君子博学而日参省乎己(递进连词，而且)
C、锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折(假设连词，如果)
D、蟹六跪而二螯(并列连词，又、和)答案：A解析：本题考查古代汉语中常见文言虚词“而”的各种用法的区分。A项中的“而”是转折连词。 -
第15题：
“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝”，表明荀况在师生关系问题上强调不 惟师说。答案：解析：错误。
《劝学》中这段话阐明了持久的学习和教育对人有完善的作用，也蕴含了学生必须向 老师求教的思想，但推导不出在师生关系问题上不惟师说的结论，荀况也并无不惟师说 的思想。
荀况认为，教师与天、地、君、亲处在并列的地位，关系到国家的治理；教师是 礼义的化身，人的完善没有比向老师学习更为有效的办法。因此强调学生必须服从教 师，“师云亦云”，否则就是背叛。据此提出尊师，并以是否尊师为国家兴衰的标志。 -
第16题：
（）指出“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”。
- A、孔子
- B、孟子
- C、荀子
- D、韩非子
正确答案:C -
第17题：
“青，取之于蓝，而青于蓝。”出自荀子的《劝学》。请问句中的“蓝”原本指的是什么？
正确答案:句中的“蓝”原本指的是一种草。 -
第18题：
《（）》的文章标志着先秦说理文的成熟。“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”就是出自于该书的名句。
正确答案:荀子 -
第19题：
单选题下列句中，用“于”引进动作行为主动者的句子是（ ）。A赏必加于有功，而刑必断于有罪（《史记·范雎蔡泽列传》）
B青，取之于蓝，而青于蓝。（《荀子·劝学》）
C季氏将有事于颛臾。（《论语·季氏》）
D东败于齐，长子死焉。（《孟子·梁惠王上》）
正确答案： A解析：
“东败于齐，长子死焉。”意思是：东边被齐国打败，连我的大儿子也阵亡了。该句中的“于”引进动作行为主动者。 -
第20题：
多选题“青，出于蓝而青于蓝”出自______《劝学》篇。A孔子
B孟子
C荀子
D董仲舒
正确答案： B,D解析：
荀子是战国末年儒家的代表人物，与其弟子撰成《荀子》一书。《劝学》是《荀子》一书的首篇，较系统地论述了学习的理论和方法。“青，出于蓝而青于蓝”便出自《劝学》篇。 -
第21题：
单选题荀子以（）作比喻，说明通过学习，后学可以超过前人，学生可以超过老师。A青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
B吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
C不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
D锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”出自（）。A《赋篇》
B《修身篇》
C《劝学篇》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题“青，取之于蓝，而青于蓝” 、“锲而不舍，金石可镂”是《论语》中的名句。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析