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行动研究法

题目

行动研究法

相似考题

1.按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究

2.教师教育科研方法包括()。A、文献研究法B、比较研究法C、调查研究法D、行动研究法E、个案研究法

3.根据研究人员的组成，可将教育行动研究法分为()。A、个人独立型行动研究B、同伴互助型行动研究C、教师专家合作型行动研究D、技术的行动研究

4.根据教育实践归纳,可将教育行动研究法分为()。A案例研究B解放的行动研究C问题研究D合作研究

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  • 第1题：

    根据行动研究的组织形式，行动研究法可分为( )

    A.应答性行动研究
    B.个体独立型行动研究
    C.小组协作型行动研究
    D.组织合作型行动研究

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第2题：

    各类研究方法中唯一能确定因果关系的是( )


    A.观察研究法

    B.实验研究法

    C.调查研究法

    D.行动研究法

    答案：B
    解析：
    实验硼究的目的是发现事物问的因果关系，是各类研究中唯一能确定因果关系的研究。

  • 第3题：

    行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    行动研究法的类型有（）.

    • A、独立型行动研究
    • B、支持型行动研究
    • C、合作型行动研究

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    行动研究法，是一种应用性研究方法。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    小学语文教师教学研究的方法主要有（）

    • A、观察研究法
    • B、实验研究法
    • C、调查研究法
    • D、教师课堂行动研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    （）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

    • A、叙事研究法
    • B、调查法
    • C、观察法
    • D、行动研究法

    正确答案:D

  • 第8题：

    行动研究法


    正确答案: 行动研究发是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动。

  • 第9题：

    开展课题常见的研究方法主要有（）、实践反思法、经验总结法、个案研究法、调查法、测查法等。

    • A、讨论研究法
    • B、行动研究法
    • C、反面研究法
    • D、科学研究法

    正确答案:B

  • 第10题：

    判断题
    行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    行动研究法有时称为现场研究法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。
    A

    叙事研究法

    B

    调查法

    C

    观察法

    D

    行动研究法


    正确答案： A
    解析： 行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，不断地探索、改进和解决教育实际问题。它将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

  • 第13题：

    ( )将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

    A.叙事研究法 B.调查法
    C.观察法 D.行动研究法


    答案：D
    解析：
    行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题， 不断地探索、改进和解决教育实际问题。它将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改 革行动紧密相连。

  • 第14题：

    行动研究法有时称为现场研究法。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    学前教育管理学的研究方法有（）。

    • A、调查法
    • B、文献法
    • C、行动研究法
    • D、案例法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。

    • A、为了行动而研究
    • B、在行动中研究
    • C、基于行动研究
    • D、由行动者研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点（）。

    • A、计划。
    • B、行动。
    • C、观察。
    • D、反思。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    "行动研究法"有什么特点？


    正确答案: 行动研究具有直接针对性的特点。行动研究一般是针对即时问题加以研究，通过研究使问题切实得到解决。行动研究属于非正规性研究，其方案不一定很严密完善，而是随着研究与实践的进程逐步加以调整，在日常真实的教育中边行动边研究。研究目的是为了改进教育工作，提高教育质量和效益，所以有益于将教育研究与实践紧密结合；行动研究是教师作为研究主体，所以也有益于教师自身素质的提高。当然行动研究法也存在局限：因为是非正规性的，不可能严密控制条件，因此其结果的准确性、可靠性不够。
    行动研究法比较适合我国的国情，有益于理论向实践的转化，它对实践中丰富的教育教学经验进行分析概括提炼上升，形成规律性的认识，适于进行教青技术性、开发性课题研究，解决"怎么傲"等有关具体教育措施、操作方法方面的问题。

  • 第19题：

    试述行动研究法?


    正确答案: 行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动，它将教育理论和鉴于时间融为一体，将教育现实问题紧密结合，强调在“行动”中研究，在“情境”中研究，在“做”中研究
    行动研究的基本过程大致分为循环渐进的四个环节
    1计划：主要是明确问题，收集信息，分析问题，制定行动计划
    2行动；主要是实施行动项目，对行动的监控、调整
    3考察：主要是观察、记录、访谈、问卷、收集背景资料
    4反思：主要是调整描述结果、分析解释原因、评价行动、构想纠正失误克服困难的新行动计划
    行动研究的优点在于：活跃，能适时做出反馈与调整；能将理论研究与实践问题结合起来；对解决实际问题有效。对行动研究的批评在于：研究过程松散、随意、缺乏系统性，影响研究的可靠性；研究样本受具体情况的限制，缺少控制，影响研究的代表性

  • 第20题：

    教育心理学研究通常采用的方法有（）、调查法、（）、个案法和行动研究法等。


    正确答案:观察法；实验法

  • 第21题：

    多选题
    可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。
    A

    为了行动而研究

    B

    在行动中研究

    C

    基于行动研究

    D

    由行动者研究


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。
    A

    技术的行动研究

    B

    慎思的行动研究

    C

    解放的行动研究

    D

    个人独立型行动研究


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    行动研究法

    正确答案： 行动研究发是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    边教学边研究的理论方法属于（）
    A

    叙事研究法

    B

    个案研究法

    C

    观察研究法

    D

    行动研究法


    正确答案： B
    解析：

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