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双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。

题目

双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。

相似考题

1.双语学习指的是一个人同时学习和使用两种语言的现象。()此题为判断题(对，错)。

2.除母语外还能熟练的使用另一种语言或多种语言进行交流，这种现象则称作双语现象。()

3.并列性双语者是那些在相同环境中，同时学会两种语言的人。()

4.“语言迁移现象”指的是()。A 在外语学习过程中产生的母语对目标语的影响现象B 将一种语言转化成另一种语言的过程C 随着人口迁移而带来的语言变化现象D 学习母语过程中语言水平提高或降低的过程

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  • 第1题：

    双语学习指的是不同的人同时学习和使用两种语言的现象。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第2题：

    双语现象，双语现象是语言转用过程中重要的现象，是两种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。()


    正确答案：对

  • 第3题：

    双语现象的出现是语言融合过程中重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。（）


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    凡是出生后，在出生地的学习语言成为第一语言。其它属于第二语言。下面是第一语言的是（）

    A小刘出生在日本，出生后学习了日语和英语

    B小李是英国语言，留学到法国学习法语

    C小马在大学学习汉语，同时学习俄语

    D小王在法国学习汉语


    A
    略

  • 第5题：

    根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是（）。

    • A、中国学生出国后同时学习英语和法语
    • B、中国学生学习了英语之后开始学习法语
    • C、出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语
    • D、外国留学生来华学习汉语

    正确答案:C

  • 第6题：

    同时双语学习过程中，两套语言系统会出现（）的现象。

    • A、相互独立，互相促进
    • B、较少相互干扰
    • C、经常干扰
    • D、各种迁移

    正确答案:A

  • 第7题：

    少数民族在使用自己民族语言的前提下，同时学习和使用汉语文，这有利与民族的接触与合作，这是我国的一种（）。

    • A、民族语言教育
    • B、汉语教育
    • C、双语教育
    • D、外语教育

    正确答案:C

  • 第8题：

    双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    下列关于双语现象的表述，不正确的一项是（）。

    • A、指一个言语社团使用两种或多种语言
    • B、双语制必然导致社会双语程度比较高
    • C、双语现象是不同言语社团接触的结果
    • D、双语现象可能长期、稳定地存在下去

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    下列关于双语现象的表述，不正确的一项是（）。
    A

    指一个言语社团使用两种或多种语言

    B

    双语制必然导致社会双语程度比较高

    C

    双语现象是不同言语社团接触的结果

    D

    双语现象可能长期、稳定地存在下去


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。
    A

    母语学习

    B

    双语学习

    C

    共同学习

    D

    语言学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    什么是双语现象？双语现象是否会导致语言的融合？为什么？

    正确答案： 所谓双重语现象是指不同民族的杂居地区，一个民族或其中的多数人能同时讲两种不同语言的现象，即既会讲本民族语言，也会讲另一民族的语言。
    双语现象是语言融合中的必然现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。因为在民族杂居地区，不同民族之间的交际、来往非常频繁，掌握双语以至多语可以说是生活的基本要求，也是非常平常的事情，所以人们同时掌握几种语言也就一点不奇怪了。实际上，同一种语言的方言和共同语之间也是一种双语现象。如一个人从小生长在某个方言区，一直使用这种方言，当他走出这个方言区，与其它方言区的人进行交际时，为了顺利沟通，他就必须放弃自己的方言而使用双方都能听懂的普通话或学习对方的方言，这种现象在我们日常生活中是经常可以见到的。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()指的是儿童先学会一种语言,然后再学习第二语言的现象,比如儿童获得母语后,在幼儿园或学校里学习第二语言。

    A.同时双语学习

    B.双语学习

    C.延时双语学习

    D.多语种学习


    参考答案：C

  • 第14题：

    第二语言：根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。

    根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是（ ）。

    A．出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语

    B．中国学生学习了英语之后又开始学习法语

    C．中国学生出国后同时学习英语和法语

    D．外国留学生来华学习汉语


    正确答案：A
    注意题中的“第一语言之后学习和使用”中的“之后”。B、C中的中国学生肯定先学习汉语，后面都属于第二语言，D中的外国留学生先学习本国语言再学习汉语，只有A中孩子一开始就同时学习汉语和日语，不属于第二语言学习。故选A。

  • 第15题：

    双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    双语现象的出现是语言融合过程中重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第17题：

    维吾尔族善于学习语言，一直有着学习多种语言的渴望与追求，很多维吾尔族群众都能掌握双语（母语及汉语），有的人甚至还能掌握三四种语言。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    学习者对目的语中的某个语言项目的规则学习不全面，把该规则当做该语言项目的同一形式，而忽视了其他形式或用法，这种现象是（）。


    正确答案:过度泛化

  • 第19题：

    （）是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。

    • A、母语学习
    • B、双语学习
    • C、共同学习
    • D、语言学习

    正确答案:B

  • 第20题：

    什么是双语现象？双语现象是否会导致语言的融合？为什么？


    正确答案: 所谓双重语现象是指不同民族的杂居地区，一个民族或其中的多数人能同时讲两种不同语言的现象，即既会讲本民族语言，也会讲另一民族的语言。
    双语现象是语言融合中的必然现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。因为在民族杂居地区，不同民族之间的交际、来往非常频繁，掌握双语以至多语可以说是生活的基本要求，也是非常平常的事情，所以人们同时掌握几种语言也就一点不奇怪了。实际上，同一种语言的方言和共同语之间也是一种双语现象。如一个人从小生长在某个方言区，一直使用这种方言，当他走出这个方言区，与其它方言区的人进行交际时，为了顺利沟通，他就必须放弃自己的方言而使用双方都能听懂的普通话或学习对方的方言，这种现象在我们日常生活中是经常可以见到的。

  • 第21题：

    单选题
    少数民族在使用自己民族语言的前提下，同时学习和使用汉语文，这有利与民族的接触与合作，这是我国的一种（）。
    A

    民族语言教育

    B

    汉语教育

    C

    双语教育

    D

    外语教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    同时双语学习过程中，两套语言系统会出现（）的现象。
    A

    相互独立，互相促进

    B

    较少相互干扰

    C

    经常干扰

    D

    各种迁移


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    结合我国的语言生活，谈谈双语双方言现象和语言替换（语言转用）现象。

    正确答案：
    (1)双语现象
    双语现象是指被融合民族的成员一般会讲两种语言——本族语和在融合中占优势的那种语言。双语现象的出现是融合过程中重要的、富有特征性的现象,是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。在我国来说,双语现象主要用于少数民族语言兼用汉语,而方言是指我国的标准普通话和汉语方言兼用。
    (2)语言替换
    ①语言替换是更深程度的语言接触。语言替换是不同民族①深度但不平衡接触的结果。深度接触指在同一片区域内不同民族交错居住,属于同一个国家共同体或经济文化圈。不平衡接触是指所接触的诸民族中有一个民族在人口和文化上具有十分显著的优势,这一优势民族一直保持有聚居的人口而其他民族的聚居人口逐渐减少以至消失。语言深度但不平衡接触的一般结果是优势语言排挤和替换其他语言而成为不同民族的共同交际工具,弱势语言则因被替换而停止使用。
    ②我国是多民族大国,语言资源十分丰富,但这种多语言共存的情况同时会影响人们的交际。人们交际时也许要通过两种或两种以上的语言,随着社会发展、交流日增,各语言必会相互影响。就目前来说,随着普通话的推广,很多方言被普通话化,普通话在带给人们交际便利的同时,也在同化各方言和民族语。
    ③语言转用是指一个民族和一个民族的部分人放弃使用自己的母语而转用另一种语言的现象,语言转用又称为语言替换、语言代替。比如我国的回族,是整体转用了汉族人的语言,而居住在海外的华侨或一些国内的少数民族地区,则一般属于部分转用型。比如云南通海地区的蒙古族转用了彝语,湖南桃源、常德的维吾尔族转用了汉语。
    解析： 暂无解析

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