“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。
第1题:
第2题:
教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是()。
A占有性个人主体
B共存的类主体
C交互主体性
D主体论
第3题:
现代教育目的应该体现人发展的多方面需求。
A对
B错
第4题:
树立()的理念,这是建立人才培养新体制的思想基础。
第5题:
现代教育评价的目的是()
第6题:
为什么说现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标?
第7题:
我国的教育目的是()
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
快乐
愤怒
恐惧
悲哀
第12题:
第13题:
现代教育技术的目的是追求教育的()。用最少时间得到最大效果是现代教育技术所追求的目标。
最优化
略
第14题:
“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。
A对
B错
第15题:
现代教育目的应该体现人发展的多方面需求。
第16题:
()是指一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验。
第17题:
在课程改革中运用现代教育技术的根本目的就是培养教师的实践能力和创新精神。
第18题:
属于主体教育思想的主要观点的有()。
第19题:
一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验是()。
第20题:
对
错
第21题:
培养发展健全的个人
培养具有良好思想品德的人
培养高科技人才
培养品德、智力、体质等方面全面发展的人
第22题:
以追求个人利益最大化为目的
以私人物品为载体
以满足社会公共需求为目的
以企业和家庭为分配的主体
第23题:
占有性个人主体
共存的类主体
交互主体性
主体论