问题:在教育活动中居于主导地位,对整个教育活动起指导作用的是()。A、教育内容B、教育方法C、教育目的D、教学组织形式...
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问题:我国教育目的建立的理论基础是()。A、教育必须为社会主义现代化建设服务的学说B、教育必须与生产劳动相结合的学说C、马克思主义关于人的全面发展的学说D、教育必须培养劳动者的学说...
问题:教学活动中,反悔方式一般分为()。...
问题:德国的新人文主义教育目的观代表人物有()。A、席勒B、裴斯泰洛齐C、康德D、赫尔巴特...
问题:我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。...
问题:在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教师是作为()存在的。A、先知者B、管理者C、促进者D、指导者...
问题:学生是教育的主体、自我教育的客体。...
问题:1957年,()同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。这是我国提出的第一个()。...
问题:现代课程实施的取向有:()。A、忠实取向B、创生取向C、相互调适取向D、缔造取向...
问题:人本主义认为只有人的非理性因素,诸如人的情感、意志等,才是人的存在、人的本质,而理性和科学不过是意志的工具。...
问题:行动研究的倡导者有()。A、勒温B、斯腾豪斯C、埃利奥特D、凯米斯...
问题:课程的价值是作为主体的社会和课程与作为客体的学生之间需要关系的反映。...
问题:个人本位论强调教育目的应当注重()。A、社会需要B、人的需要C、人的情感D、人的个性...
问题:“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。...
问题:中国实施新教育最早称教育目的为()。A、教育宗旨B、培养目标C、教育指南D、教育方案...
问题:教师职业的专业性应当体现在哪些方面?...
问题:现代课程的基本理念有:()。A、全人发展的课程价值取向观B、科学与人文相结合的课程文化观C、回归生活的课堂生态观D、均衡化的课程设计观E、缔造取向的课程实施观F、民主化的课程政策观...
问题:赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有()。A、叙述教学法B、分析教学法C、综合教学法D、直观教学法...
问题:终身教育...