niusouti.com

科学课程中“物体与物质”部分经过对（）--（）--（）这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些（）与（），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。

题目

科学课程中“物体与物质”部分经过对（）--（）--（）这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些（）与（），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。

相似考题

1.列宁的物质定义是从下列关系界定的（）。 A．物质和运动的关系 B．物质和意识的关系 C．认识和实践的关系 D．抽象科学和具体科学的关系

2.面向对象的开发方法中，类与对象的关系是A．具体与抽象B．抽象与具体C．整体与部分D．部分与整体

3.列宁对辩证唯物主义的物质定义是通过（ ）A．物质与意识的关系界定的B．个别与一般的关系界定的C．哲学与具体科学的关系界定的D．认识与实践的关系界定的

4.空中的尘埃、冰晶等物质在云层中翻滚运动的时候，经过一些复杂过程，使这些物质分别带上了正电荷与负电荷。()

更多“科学课程中“物体与物质”部分经过对（）--（）--（）这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些（）与（），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。”相关问题

  • 第1题：

    小学生的思维（ ） A．正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段 B．正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段 C．正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段 D．完全属于具体形象思维阶段


    正确答案：C
    根据小学生的年龄特点，其思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。

  • 第2题：

    学前儿童科学教育中，物质科学的内容包括：()。

    A、对物体与材料的探究

    B、日常生活的周围环境中非生命物质的探究

    C、植物的生长

    D、植物与动物、人类之间的关系


    参考答案：A,B

  • 第3题：

    列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过( )。

    A．物质和意识的关系界定的

    B．一般与个别的关系界定的

    C．哲学与具体科学的关系界定的

    D．认识与实践的关系界定的


    正确答案：A
    25.A【解析】列宁物质定义从物质与意识的对立中揭示了物质是世界的本质，物质对于意识的独立。性、根源性、客观性和实在性，意识对于物质的依赖性和派生性，将二者区别开来；又从二者的统一中界定物质，揭示物质是通过人的感觉感知的，具有可认知性，表明物质与意识是紧密联系的，是统一的。通过以上分析，可知应选A。

  • 第4题：

    小学生的思维（）。
    A.正处于具体思维与抽象思维并行发展的阶段
    B.正处于抽象思维向具体思维过渡的阶段
    C.正处于具体思维向抽象思维过渡的阶段
    D.完全属于具体形象思维阶段


    答案：C
    解析：
    【名师点评】小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。这时小学生的思维缺 乏自觉性、灵活性。小学生在概念获得方面尚有困难，因为概念的形成需要经过分析、综合、抽象和概括 的过程。故正确答案为C。

  • 第5题：

    通过高中化学必修课程的学习，学生应主要在以下几个方面得到发展，其中描述正确的是( )。

    A.学习常见的化学物质。初步认识物质的微观结构，知道化学反应的一般原理，了解它们在生产、生活和化学科学研究中的应用
    B.学习必要的化学实验技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用
    C.正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题．初步树立社会可持续发展的思想
    D.以上三项均正确

    答案：D
    解析：
    化学课程内容标准。

  • 第6题：

    列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（　　）界定的。


    A.物质和意识的关系

    B.个别与一般的关系

    C.哲学与具体科学的关系

    D.认识与实践的关系

    答案：A
    解析：
    列宁提出：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感知感觉的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”这句话揭示了物质是客观存在的，不依赖于人的意识并能为人的意识所反映。故选A。

  • 第7题：

    科学课程中“物体与物质”部分经过对（）--（）--（）这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些（）与（），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。
    物体；材料；物质；基本性质；变化过程
    略

  • 第8题：

    马克思主义的物质范畴是：（）

    • A、科学发展到一定程度所认识的某一层次的物质形态
    • B、从各种具体事物中抽象出来的普遍的哲学范畴
    • C、与实际存在的事物和现象无关的抽象概念
    • D、是标志客观实在的哲学范畴

    正确答案:B,D

  • 第9题：

    列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（）。

    • A、物质和意识的关系界定的
    • B、一般和个别的关系界定的
    • C、哲学与具体科学的关系界定的
    • D、认识与实践的关系界定的

    正确答案:A

  • 第10题：

    根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。

    • A、具体思维与抽象思维并行发展阶段
    • B、由抽象思维向具体思维过渡阶段
    • C、由具体思维向抽象思维过渡阶段
    • D、完全属于具体形象思维阶段

    正确答案:C

  • 第11题：

    填空题
    科学课程中"物体与物质"部分经过对（）--（）--（）这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些（）与（），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。

    正确答案： 物体,材料,物质,基本性质,变化过程
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    密度公式ρ=m/V可以变换成m=ρV和V=m/ρ。由这三个式子引出了如下的一些说法，其中错误的是（）
    A

    同种物质组成的不同物体，它们的质量与体积成正比

    B

    某种物质的密度与它的质量成正比，与体积成反比

    C

    物质的质量一定，它的体积与密度成反比

    D

    物质的体积一定，它的质量与密度成正比


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    哲学与具体科学的关系是()

    A、共性与个性的关系

    B、抽象与具体的关系

    C、整体与部分的关系

    D、理论与实践的关系


    参考答案：A

  • 第14题：

    在面向对象的开发方法中，类与对象的关系是( )。

    A．具体与抽象

    B．抽象与具体

    C．整体与部分

    D．部分与整体


    正确答案：B

  • 第15题：

    恩格斯在《自然辩证法》中指出：“实物、物质无非是各种物的总和，而这一概念就是从这一总和中抽象出来的”。恩格斯对物质范畴的定义是通过

    A.物质与意识的关系界定的
    B.个别与一般的关系界定的
    C.哲学与具体科学的关系界定的
    D.认识与实践的关系界定的

    答案：B
    解析：
    本题考核的知识点是：恩格斯对物质范畴的定义。

    【正确分析】题干恩格斯明确指出了哲学物质概念与自然科学关于具体的物质形态和物质结构的概念之间共性与个性的关系。所以，恩格斯是从个别与一般的关系以及自然界的统一性这个角度来界定物质范畴的。因此，本题的正确答案是B选项。

    【干扰分析】从题干恩格斯的定义来分析，恩格斯并没有提到意识、具体科学、认识与实践这几个内容，因此ACD选项都不符合题意。

  • 第16题：

    小学生的思维（ ）。
    A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
    B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
    C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
    D.完全属于具体形象思维阶段


    答案：C
    解析：
    小学生的思维正处于具体思维向抽象思维过渡降段。

  • 第17题：

    课程改革要求依据学生的已有经验、心理发展水平和全面发展的需求选择化学课程内容，初中化学课程内容主要包括（）。
    ①科学探究；②身边的化学物质；③情感态度与价值观；④物质的化学变化；⑤知识与技能；⑥物质构成的奥秘；⑦化学与社会发展；⑧过程与方法

    A.①②③④⑤
    B.④⑤⑥⑦⑧
    C.①②④⑥⑦
    D.③⑤⑥⑦⑧

    答案：C
    解析：
    初中化学课程内容包括五个一级主题，即科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。

  • 第18题：

    根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（ ）。
    A.具体思维与抽象思维并行发展阶段
    B.由抽象思维向具体思维过渡阶段
    C.由具体思维向抽象思维过渡阶段
    D.完全属于具体形象思维阶段


    答案：C
    解析：
    小学阶段属于具体运算阶段，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或表象
    进行逻辑思维运算，并在后期向抽象思维过渡。

  • 第19题：

    密度公式ρ=m/V可以变换成m=ρV和V=m/ρ。由这三个式子引出了如下的一些说法，其中错误的是（）

    • A、同种物质组成的不同物体，它们的质量与体积成正比
    • B、某种物质的密度与它的质量成正比，与体积成反比
    • C、物质的质量一定，它的体积与密度成反比
    • D、物质的体积一定，它的质量与密度成正比

    正确答案:B

  • 第20题：

    对于物质范畴，恩格斯在他的著作《自然辩证法》中作出了这样的表述：物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。恩格斯对物质范畴的定义是通过（）。

    • A、认识与实践的关系界定的
    • B、物质与意识的关系界定的
    • C、个别与一般的关系界定的
    • D、哲学与具体科学的关系界定的

    正确答案:C

  • 第21题：

    列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（）界定的。

    • A、物质和意识的关系
    • B、个别与一般的关系
    • C、哲学与具体科学的关系
    • D、认识与实践的关系

    正确答案:A

  • 第22题：

    小学生的思维（）。

    • A、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
    • B、正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
    • C、正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
    • D、完全属于具体形象思维阶段

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    对于物质范畴，恩格斯在他的著作《自然辩证法》中作出了这样的表述：物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。恩格斯对物质范畴的定义是通过（）。
    A

    认识与实践的关系界定的

    B

    物质与意识的关系界定的

    C

    个别与一般的关系界定的

    D

    哲学与具体科学的关系界定的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    马克思主义的物质范畴是：（）
    A

    科学发展到一定程度所认识的某一层次的物质形态

    B

    从各种具体事物中抽象出来的普遍的哲学范畴

    C

    与实际存在的事物和现象无关的抽象概念

    D

    是标志客观实在的哲学范畴


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

相关内容