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德育活动课程

题目

德育活动课程

相似考题

1.德育课程的类型包括两种:学科德育课程、活动德育课程。()此题为判断题(对，错)。

2.（　　）是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。A.学科性德育课程 B.活动性德育课程 C.德育隐性课程 D.德育显性课程

3.我国德育课程基本上采用的是（）。A综合课程形式B活动课程形式C隐性课程形式D螺旋式结构

4.通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期目的或结果是（ ）。A.德育目标 B.德育课程 C.德育管理 D.德育要求

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  • 第1题：

    德育活动课程
    德育活动课程就是指作为与学科课程相并列、互补、相互渗透的一种以“活动”为重要内容的课程形式。德育活动课程有：晨（夕）会、班团队活动、社会实践活动、学校传统活动等。活动课程是道德教育最重要的课程形式。
    略

  • 第2题：

    德育活动课程实施的主要原则应有哪些？


    正确答案:①活动课程应当贯彻主体性原则：从正面角度看，所谓主体性原则指在活动课程实施中要充分考虑学生道德学习的兴趣和需要。活动能否吸引学生是活动课程成败的关键。当然，道德教育应当考虑兴趣，也应当考虑教育本身所应有的价值引导的特点。从反面的角度看，主体性原则要求的是杜绝那种缺乏学生主动参与的形式主义的活动。
    ②活动课程应当与其他课程相配合：活动课程本身是有局限性的。注意德育活动的局限，扬长避短，就是要努力使活动课程与学科课程形成相互支持的互补关系。一方面应当在活动中鼓励将学科德育课程中所学习的判断、分析能力和解决问题的策略运用于道德实践活动；另一方面应当注意引导学生体悟活动中蕴藏的德育意义。德育的活动课程与学科课程的统一还包括与其他学科的学科课程相结合。
    ③活动课程应当与社会生活相统一：在考虑德育活动课程与社会生活关系时，我们应当考虑的是如何做到保持相对净化与社会生活实际之间的必要张力。而两者的统一，则需通过较理想的社会生活模式在学校中实现。还有一个重要的方面是活动课程开展本身需要社会有形或制度上的支持。换言之，学校必须尽量拆除有形和无形的“围墙”。

  • 第3题：

    各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和（）“四位一体”的德育课程实施新格局。

    • A、体育课程
    • B、美育课程
    • C、实践活动课程
    • D、艺术课程

    正确答案:C

  • 第4题：

    （）是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。

    • A、学科性德育课程
    • B、活动性德育课程
    • C、德育隐性课程
    • D、德育显性课程

    正确答案:A

  • 第5题：

    在体现德育目标、德育内容方面，活动性德育课程的主要形式是（）。

    • A、活动
    • B、劳动
    • C、经验
    • D、生活

    正确答案:A

  • 第6题：

    活动课程的德育价值十分凸显，所以只要把活动课程视为“德育的主导课程”，其他课程形式可以不考虑。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    德育课程如何编制是德育课程中的核心问题。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与（）有机融合。
    A

    班队活动、德育课程、综合实践

    B

    心理教育、体验活动、体育锻炼

    C

    学校课程、德育体验、实践锻炼

    D

    家校合育、实践活动、综合性学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在体现德育目标、德育内容方面，活动性德育课程的主要形式是（）。
    A

    活动

    B

    劳动

    C

    经验

    D

    生活


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    德育活动课程实施的主要原则应有哪些？

    正确答案： ①活动课程应当贯彻主体性原则：从正面角度看，所谓主体性原则指在活动课程实施中要充分考虑学生道德学习的兴趣和需要。活动能否吸引学生是活动课程成败的关键。当然，道德教育应当考虑兴趣，也应当考虑教育本身所应有的价值引导的特点。从反面的角度看，主体性原则要求的是杜绝那种缺乏学生主动参与的形式主义的活动。
    ②活动课程应当与其他课程相配合：活动课程本身是有局限性的。注意德育活动的局限，扬长避短，就是要努力使活动课程与学科课程形成相互支持的互补关系。一方面应当在活动中鼓励将学科德育课程中所学习的判断、分析能力和解决问题的策略运用于道德实践活动；另一方面应当注意引导学生体悟活动中蕴藏的德育意义。德育的活动课程与学科课程的统一还包括与其他学科的学科课程相结合。
    ③活动课程应当与社会生活相统一：在考虑德育活动课程与社会生活关系时，我们应当考虑的是如何做到保持相对净化与社会生活实际之间的必要张力。而两者的统一，则需通过较理想的社会生活模式在学校中实现。还有一个重要的方面是活动课程开展本身需要社会有形或制度上的支持。换言之，学校必须尽量拆除有形和无形的“围墙”。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥（）在育人中的主渠道作用。
    A

    德育课程

    B

    团队活动

    C

    主题活动

    D

    课堂教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    着重于传授道德知识，发展道德认识能力，这是哪一种德育课程（）
    A

    隐性德育课程

    B

    活动性德育课程

    C

    认识性德育课程

    D

    辅导性德育课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥（）在育人中的主渠道作用。

    • A、德育课程
    • B、团队活动
    • C、主题活动
    • D、课堂教学

    正确答案:D

  • 第14题：

    在我国中小学课程大致划分为三个主要方面的内容，即（）

    • A、基础文化课程
    • B、劳动技术课程
    • C、职业课程
    • D、德育活动课程

    正确答案:A,B,D

  • 第15题：

    把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与（）有机融合。

    • A、班队活动、德育课程、综合实践
    • B、心理教育、体验活动、体育锻炼
    • C、学校课程、德育体验、实践锻炼
    • D、家校合育、实践活动、综合性学习

    正确答案:C

  • 第16题：

    从知、情、意相结合的视角来设置的德育课程是（）。

    • A、行为取向型德育课程
    • B、情意取向型德育课程
    • C、综合型德育课程
    • D、整合型德育课程

    正确答案:C

  • 第17题：

    着重于传授道德知识，发展道德认识能力，这是哪一种德育课程（）

    • A、隐性德育课程
    • B、活动性德育课程
    • C、认识性德育课程
    • D、辅导性德育课程

    正确答案:C

  • 第18题：

    学校管理体制与管理活动是德育显性课程的重要组成部分。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    名词解释题
    德育活动课程

    正确答案： 德育活动课程就是指作为与学科课程相并列、互补、相互渗透的一种以“活动”为重要内容的课程形式。德育活动课程有：晨（夕）会、班团队活动、社会实践活动、学校传统活动等。活动课程是道德教育最重要的课程形式。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    从知、情、意相结合的视角来设置的德育课程是（）。
    A

    行为取向型德育课程

    B

    情意取向型德育课程

    C

    综合型德育课程

    D

    整合型德育课程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    活动课程的德育价值十分凸显，所以只要把活动课程视为“德育的主导课程”，其他课程形式可以不考虑。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    我国德育课程基本上采用的是（）。
    A

    综合课程形式

    B

    活动课程形式

    C

    隐性课程形式

    D

    螺旋式结构


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    在我国中小学课程大致划分为三个主要方面的内容，即（）
    A

    基础文化课程

    B

    劳动技术课程

    C

    职业课程

    D

    德育活动课程


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和（）“四位一体”的德育课程实施新格局。
    A

    体育课程

    B

    美育课程

    C

    实践活动课程

    D

    艺术课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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