niusouti.com

美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握（）美术作品的基本方法。A、感知、分解B、感受、分析C、分解、比较D、理解、判断

题目

美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握（）美术作品的基本方法。

  • A、感知、分解
  • B、感受、分析
  • C、分解、比较
  • D、理解、判断
相似考题

1.儿童美术欣赏课的基本方法是( )。A、对话B、讲述C、临摹D、写生

2.灌输法教学是以教师为中心,将教师掌握的有关美术作品的知识无条件地灌输给儿童,儿童缺乏自身的感知与体验,没有直接与美术作品对话的机会。()此题为判断题(对，错)。

3.幼儿表达的过程就是一个体验的过程,一个进一步感受、理解美术作品类的事物的过程。()此题为判断题(对，错)。

4.学前儿童美术欣赏课的基本方法是( )。A、观察法B、讲解法C、对话法D、比较法

参考答案和解析
正确答案:B,D
更多“美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握（）美术作品的基本方法。A、感知、分解B、感受、分析C、分解、比较D、理解、判断”相关问题

  • 第1题：

    下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是（　　）。

    A．学会从多角度欣赏与认识美术作品
    B．提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力
    C．感受自然美
    D．发展艺术感知能力和造型表现能力

    答案：D
    解析：
    发展艺术感知能力和造型表现能力属于“造型·表现”学习领域的要求。

  • 第2题：

    为帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做到的是（　　）。

    A．讲解艺术家的轶闻趣事，提高学生学习兴趣
    B．介绍作品的艺术价值或拍卖的价格，引起学生的震动
    C．讲述作品中的故事和情节.让学生理解主题和内容
    D．指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品

    答案：D
    解析：
    考点为美术鉴赏的基本方法。《普通高中美术课程标准(实验)》美术鉴赏内容要求中的成就标准明确指出：懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。故选D。

  • 第3题：

    依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中属于第四学段“欣赏·评述”学习领域评价要点的是( )。


    A.用简短的话语表达对美术和自然景色的感受

    B.运用简单美术术语表达对美术作品的理解

    C.分析美术作品的意义和审美特征，写出300字以上的评论文章

    D.用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识

    答案：C
    解析：
    A选项属于第一学段，B选项属于第三学段，D选项属于第二学段。

  • 第4题：

    运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动属于（）。

    A.美术鉴赏
    B.绘画·雕塑
    C.设计·工艺
    D.书法·篆刻

    答案：A
    解析：
    美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

  • 第5题：

    儿童美术欣赏课的基本方法是（）。

    A对话

    B讲述

    C临摹


    A
    略

  • 第6题：

    美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握感受、分析、（）、判断美术作品的美的基本方法。

    A理解

    B分解

    C感悟

    D感受


    A
    略

  • 第7题：

    试述学前儿童美术欣赏课的基本方法。


    正确答案: 对话法是指在美术欣赏教育中教师儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。德国现代解释学美学大师加达默尔认为“艺术作品本身就是那种在不断变化的条件下不同地呈现出来的东西”也就是说艺术作为文本是无限开放的艺术作品的意义不是固定不变的。一因为艺术作品中不仅仅有创作者自觉意识到的东西还有由于传统|文化等方面积淀于创作者意识深处的那些无意识或潜意识的东西这些东西即使创作者没有意识到它仍然存在于艺术作品之中因而艺术作品的意义远非创作者本人的意图所能限制。另一艺术作品被创作出来以后不仅存在于当代而且在今后的年代里继续存在着。这样在不同的时代不同的场合甚至不同的对话中艺术作品会不断地显示出它的新的意义。艺术文本自身就成了具有生发作用的主体艺术文本的多种意义只有在与欣赏者的对话中才可能生发出来。对话法的主要特征是：主体与主体之间相互交流；欣赏者与艺术作品之间的相互交流。
    在对话法的实施中教师应注意下列几点：
    一是对话双方的关系应该是平等的教师不能强求儿童接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法而应让儿童有自己的探索。
    二是教师自己要首先学会与文本进行对话并做好儿童与文本之间的“审美期待”的中介。
    三是教师要为儿童提供大量的欣赏机会扩大他们的视界。四是教师要为儿童创设利用多通道感受|体验的条件和充分的时间。五是教师要引导儿童学会提问并能用多种方式来表达自己的审美感受。

  • 第8题：

    对待同一幅美术作品，每人都有不同的感受。这说明（）

    • A、美术作品的意义和价值是开放的
    • B、对美术作品的意义和价值的判断是任意的
    • C、鉴赏力因人而异没有高低之分
    • D、鉴赏美术作品靠人的直觉，没必要学习相关知识

    正确答案:A

  • 第9题：

    （）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

    • A、鉴赏方法
    • B、课题鉴赏
    • C、美术鉴赏
    • D、内容鉴赏

    正确答案:C

  • 第10题：

    问答题
    试述学前儿童美术欣赏课的基本方法。

    正确答案： 对话法是指在美术欣赏教育中教师儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。德国现代解释学美学大师加达默尔认为“艺术作品本身就是那种在不断变化的条件下不同地呈现出来的东西”也就是说艺术作为文本是无限开放的艺术作品的意义不是固定不变的。
    一因为艺术作品中不仅仅有创作者自觉意识到的东西还有由于传统,文化等方面积淀于创作者意识深处的那些无意识或潜意识的东西这些东西即使创作者没有意识到它仍然存在于艺术作品之中因而艺术作品的意义远非创作者本人的意图所能限制。
    另一艺术作品被创作出来以后不仅存在于当代而且在今后的年代里继续存在着。这样在不同的时代不同的场合甚至不同的对话中艺术作品会不断地显示出它的新的意义。艺术文本自身就成了具有生发作用的主体艺术文本的多种意义只有在与欣赏者的对话中才可能生发出来。对话法的主要特征是：主体与主体之间相互交流；欣赏者与艺术作品之间的相互交流。
    在对话法的实施中教师应注意下列几点：
    （一）是对话双方的关系应该是平等的，教师不能强求儿童接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法，而应让儿童有自己的探索。
    （二）是教师自己要首先学会与文本进行对话，并做好儿童与文本之间的“审美期待”的中介。
    （三）是教师要为儿童提供大量的欣赏机会，扩大他们的视界。
    （四）是教师要为儿童创设利用多通道感受、体验的条件和充分的时间。
    （五）是教师要引导儿童学会提问，并能用多种方式来表达自己的审美感受。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    儿童在感知和理解美术作品方面表现出哪些特点？

    正确答案： （1）偏重于对作品内容的理解而忽略形式。
    （2）对作品内容的理解偏重于表层意义的理解。
    （3）对艺术符号的感受理解中经常受一般认知中知觉经验和想象的干扰。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
    A

    鉴赏方法

    B

    课题鉴赏

    C

    美术鉴赏

    D

    内容鉴赏


    正确答案： D
    解析： 根据《普通高中美术课程标准（实验）》内容标准阐述，美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

  • 第13题：

    下列属于“造型·表现”学习领域的内容目标的是（　　）。

    A．知道重要的美术家和美术作品
    B．了解设计与工艺的知识、意义与价值
    C．感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派
    D．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素

    答案：D
    解析：
    A、C选项属于“欣赏·评述”领域，B选项属于“设计·应用”领域。

  • 第14题：

    为了帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做的是（ ）。


    A.讲解艺术家的逸闻趣事，提高学生学习兴趣
    B.介绍作品的艺术价值或拍卖的价格，引起学生的震动
    C.讲述作品的故事和情节，让学生理解主题和内容
    D.指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品

    答案：D
    解析：
    本题考查美术鉴赏的基本方法。在《普通高中美术课程标准（实验）》美术鉴赏内容要求中的成就标准明确指出：懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等）以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。D项正确。

    A、B、C三项：该三项在实际教学过程中可以很好的调动学生学习的兴趣，丰富自己的课堂教学，但对于帮助学生掌握美术鉴赏方法没有太大作用。故与题干不符，排除。

  • 第15题：

    在美术鉴赏教学中，掌握（　　），可以使学生受用终身，使他们在未来的生活中能够独立地鉴赏美术作品。

    A.美术基本脉络
    B.风格、流派
    C.美术鉴赏方法
    D.重要的美术家

    答案：C
    解析：
    美术鉴赏的教学目标是学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征；陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性。

  • 第16题：

    下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是（）。

    A.学会从多角度欣赏与认识美术作品
    B.提高对自然美、美术作品和美术现象
    C.感受自然美
    D.发展艺术感知能力和造型表现能力

    答案：D
    解析：
    D项为“综合·探索”领域的内容目标。

  • 第17题：

    美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握（）美术作品的基本方法。

    A感知、分解

    B感受、分析

    C分解、比较

    D理解、判断


    B,D
    略

  • 第18题：

    儿童在感知和理解美术作品方面表现出哪些特点？


    正确答案: （1）偏重于对作品内容的理解而忽略形式。
    （2）对作品内容的理解偏重于表层意义的理解。
    （3）对艺术符号的感受理解中经常受一般认知中知觉经验和想象的干扰。

  • 第19题：

    下面属于欣赏·评述学习领域的有（）

    • A、感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。
    • B、感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力
    • C、学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
    • D、提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    在美术鉴赏教学中，掌握（），可以使学生受用终身，使他们在未来的生活中能够独立地鉴赏美术作品。

    • A、美术基本脉络
    • B、风格、流派
    • C、美术鉴赏方法
    • D、重要的美术家

    正确答案:C

  • 第21题：

    下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。

    • A、学会从多角度欣赏与认识美术作品
    • B、提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力
    • C、感受自然美
    • D、发展艺术感知能力和造型表现能力

    正确答案:D

  • 第22题：

    多选题
    下面属于欣赏·评述学习领域的有（）
    A

    感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。

    B

    感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力

    C

    学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。

    D

    提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握（）美术作品的基本方法。
    A

    感知、分解

    B

    感受、分析

    C

    分解、比较

    D

    理解、判断


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握感受、分析、（）、判断美术作品的美的基本方法。
    A

    理解

    B

    分解

    C

    感悟

    D

    感受


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容