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更多“什么是教案?有什么作用?”相关问题
  • 第1题:

    教师为什么要编写教案?


    正确答案: 1.可以明确教师和学员应当完成的具体任务;
    2.确定每一个具体教学阶段的教学内容,以及将采取的教学标准、方法和效果评价程序指导师生的活动,使教师对教学有一个良好的准备;
    3.明确学习的程序和连续性;
    4.使教师在授课过程中有所参照;
    5.为教师提供一个教学记录;
    6.为下一步的教学奠定一个基础;
    7.为教师提供一个有价值的信息资源。

  • 第2题:

    教师所编写的教案要有适用性,要围绕缺什么、教什么、()去准备教案。

    • A、怎样自学
    • B、怎样过关
    • C、怎样应付
    • D、怎样教

    正确答案:D

  • 第3题:

    编写美术教案有什么意义?


    正确答案: (1)有利于美术教学活动设计的科学性和可行性,以保证课堂教学质量。
    (2)有利于美术教学理论和教学实践的沟通。
    (3)有利于美术教师思维习惯和创造能力的培养。
    (4)有利于美术教师教学基本功的培养。

  • 第4题:

    什么是同音字?同音字有几类,有什么作用?


    正确答案: 1、同音字是指读音相同而形体、意义不同的一组字。
    2、同音字又可分为基本同音字与完全同音字两类。基本同音字是指声调不同,声母、韵母相同的字。例如青、倾、晴、请、箐等,声母、韵母相同,而声调不同。完全同音字则指声韵调完全相同的字。例如:介、界、戒、借、届等,这些字的形体与意义都各不相同,属于不同的字,但它们的读音相同,都读作“jie”。
    3、同音字的作用:
    同音字可以区别同音词。
    同音字可以用来注音。
    同音字之间,有的还具有同一关系。
    人们也可以利用同音字来探求词的同源关系。
    同音字之间,还可以形成通假关系。

  • 第5题:

    什么是PowerPoint母版?使用母版有什么作用?


    正确答案:母版是所有幻灯片的底版。使用母版的作用是用来设置文稿中的每张幻灯片的预设格式,这些格式包括每张幻灯片的标题及正文文字的位置和大小、项目符号的样式、背景图案等。由于一套幻灯片受到同一母版的主控,幻灯片之间就显得和谐、匹配。

  • 第6题:

    普赖斯指数是指什么?有什么作用?


    正确答案: 1971年普赖斯提出一个衡量文献老化的数量指标----普赖斯指数。其定义为:在某一知识领域内,把对年限不超过五年的文献的引文数量与引文总量之比做指数,用以量度文献的老化速度和程度。
    普赖斯指数=被引文献数量(小于或等于5年)/被引文献问题*100%

  • 第7题:

    什么是会计等式?它反映了什么?有什么作用?


    正确答案:会计等式是揭示会计要素之间数量变化及其规律的平衡式。它反映了资产的归属关系。
    基本会计等式有:资产=权益=债权人权益+所有者权益=负债+所有者权益。
    扩展会计等式有:资产+费用=负债+所有者权益+收入“或”资产=负债+所有者权益+利润(收入-费用)
    它是设置账户、复式记账和编制会计报表的理论依据。

  • 第8题:

    什么是保证出力?有什么作用?


    正确答案:水电站在较长时段工作中,该供水期所能发出的相应于设计保证率的平均出力,称作该水电站的保证出力。水电站的保证出力是一项重要指标,在规划设计阶段是确定水电站装机的重要依据。

  • 第9题:

    什么是胞饮作用,与吞噬作用有什么主要不同?


    正确答案:胞饮作用细胞吞入的物质为液体或极小的颗粒物质,这种内吞作用称为胞饮作用。胞饮作用存在于白细胞、肾细胞、小肠上皮细胞、肝巨噬细胞和植物细胞。
    吞噬作用细胞内吞较大的固体颗粒物质,如细菌、细胞碎片等,称为吞噬作用。吞噬现象是原生动物获取营养物质的主要方式,在后生动物中亦存在吞噬现象。如:在哺乳动物中,中性颗粒白细胞和巨噬细胞具有极强的吞噬能力,以保护机体免受异物侵害。

  • 第10题:

    单选题
    教师所编写的教案要有适用性,要围绕缺什么、教什么、()去准备教案。
    A

    怎样自学

    B

    怎样过关

    C

    怎样应付

    D

    怎样教


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    什么是教案?有什么作用?

    正确答案: 教案是指是指为增加教学的目的性,程序性和周密性而预先准备的文案。
    作用:
    1.明确教学目标
    2.促进周密的思考
    3.获得备忘的效果
    4.记录教学的过程
    5.引导反思与进步
    6.于他人更好的交流
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    教案是课程的实施方案,解决教什么和如何教的问题。


    正确答案:正确

  • 第13题:

    教案与导学案有什么区别?


    正确答案: 理解:教案”是教师认真阅读课程标准和钻研教材后,经过分析、加工、整理而写出的切实可行的有关教学内容、教材组织和讲授方法的案例。“教案”体现的是教师的意志,是为“教师的教设计的”。它的着眼点和侧重点在于教师讲什么和如何讲。它主要从教师自身如何完成教学任务以及怎样传授的角度来考虑,重在解决“教什么”、“怎样教”的问题。即以老师和课本为中心,更多是考虑教师如何把课本知识内容讲得准确无误,精彩完美。它是老师自备、自用,是老师工作的脚本。没有学生的参与,缺少公开性和透明度,学生对老师的教学意图无从了解,上课只能被动学习。
    而“导学案”则是在教案的基础上,为了激发学生参与意识,调动其积极性,开启他们的智慧,发展他们的能力,从而设计的在教师引导下,由学生直接参与并完成的一系列的问题探索、要点强化等全程学习活动的案例。简言之,导学案是教师指导学生学习之案。“导学案”体现的是“学生的意志”,是为“学生的学设计”。主要从学生的角度,从学生的学习实际考虑,帮助并促进他们自学,所解决的重点问题是“学什么”、“怎样学”,力求把学生放在主体地位上来。
    总之,导学案和教案有着本质区别,教学案是以老师怎么教为主线,而导学案是以学生自主学习为主线加以老师的的学法指导,把主动性还给了学生。

  • 第14题:

    什么是教案?


    正确答案:教案是培训师为顺利而有效地开展培训活动,根据培训方案和教材要求及学员的实际情况,以课时或课题为单位,对培训内容、培训步骤、培训方法等进行的具体设计和安排的一种实用性培训文书。

  • 第15题:

    气环有什么作用?油环有什么作用?


    正确答案: 气环:密封和传热;
    油环:刮除飞溅到气缸壁上的多余的机油,并在气缸壁上涂有一层均匀的油膜。

  • 第16题:

    什么是报表,他有什么作用?


    正确答案:报表是输出显示数据库中数据信息的一种方法,可以帮助用户以更好的形式表示数据。

  • 第17题:

    什么是语境,语境有什么作用?有哪些语境义变?


    正确答案:语境就是语言的环境,又叫做情景或者情境,是语言中的各级单位在语言系统中出现的影响语言使用的各种因素,包括不同语言文化背景。语境分为直接语境和间接语境。 语境的作用:1.语境的作用是语境能够把有多种可能的意义转换成符合表达需要的唯一的意义,也就是语境能够把义位变成作为义位变体的义素。 2.语境的作用可以分成限制作用和变化作用两大类。
    语境义变是语言的意义在一定的语境制约下发生了临时的变化,出现了与正常意义不同的意思。语境义变可以分为语义感染,语义脱落,语义凸现。语境义变可以使意义更加生动形象幽默。

  • 第18题:

    什么是HTTP,有什么作用?


    正确答案: HTTP即超文本传输协议(Hypertext Transfer Protocol)超文本传输协议与超文本语言使得客户端对信息网络传输和浏览的操作更加简便易行,为用户掩盖了计算机系统的复杂性,用户根本不需要知道文件的名称,格式,和存放的地点,这样计算机信息的网络传输和信息浏览获取就可以被那些根本就不了解技术细节的广大用户所接受。

  • 第19题:

    教案是课程的实施方案,解决教什么,如何教的问题。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    问答题
    教案的基本特点是什么?

    正确答案: 教案有其不同的种类和特点:但其共同的属性和特点有以下几点:
    A.计划性;
    B.科学性;
    C.系统性;
    D.独有性;
    E.操作性。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    什么是会计等式?它反映了什么?有什么作用?

    正确答案: 会计等式是揭示会计要素之间数量变化及其规律的平衡式。它反映了资产的归属关系。
    基本会计等式有:资产=权益=债权人权益+所有者权益=负债+所有者权益。
    扩展会计等式有:资产+费用=负债+所有者权益+收入“或”资产=负债+所有者权益+利润(收入-费用)
    它是设置账户、复式记账和编制会计报表的理论依据。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    编写美术教案有什么意义?

    正确答案: (1)有利于美术教学活动设计的科学性和可行性,以保证课堂教学质量。
    (2)有利于美术教学理论和教学实践的沟通。
    (3)有利于美术教师思维习惯和创造能力的培养。
    (4)有利于美术教师教学基本功的培养。
    解析: 暂无解析