人们在谈论现在的孩子比过去的聪明,这说明儿童心理特征的()。
第1题:
第2题:
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童发展特征的()。
第3题:
针对非灾区儿童的教育对策有()。
第4题:
现在的儿童通过各种传媒手段,从小获得比过去儿童多得不可比拟的知识,他们的年龄特征和过去生活在科技发展水平低下社会的儿童相比,是会有所差异的。这说明儿童心理发展年龄特征的()。
第5题:
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明,这说明儿童心理发展的特征的()
第6题:
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有()。
第7题:
第8题:
阶段性
互补性
顺序性
差异性
第9题:
延续性
多变性
稳定性
可变性
第10题:
鼓励孩子谈论他所知道的灾难
帮助孩子理解他的焦虑、担心和害怕是非常正常的
实事求是地谈论灾害;讨论一个“灾害家庭自救方案
控制孩子看电视的情况
第11题:
阶段性
可变性
稳定性
整体性
第12题:
孩子的幸福
孩子的生活
孩子的教育压力
孩子的素质
第13题:
现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的()。
A阶段性
B可变性
C稳定性
D整体性
第14题:
3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说:“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有()
第15题:
学前儿童家长在选用多种方法对儿童进行情商教育时,不仅要考虑孩子的(),而且还要考虑孩子的()
第16题:
在城市长大的儿童,与在偏僻农村长大的同龄儿童相比,其心理特征也有明显区别。这说明儿童心理发展年龄特征的()。
第17题:
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明,这说明儿童心理发展特征的()
第18题:
年龄特征
心理特征
个性特征
性别特征
第19题:
第20题:
延续性
多变性
稳定性
可变性
第21题:
延续性
多变性
稳定性
可变性
第22题:
第23题: