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在影响师幼互动行为的因素中，教师自身所具有的特征不包括（）。A、教育观念B、教育水平C、观察能力D、反省能力

题目

在影响师幼互动行为的因素中，教师自身所具有的特征不包括（）。

  • A、教育观念
  • B、教育水平
  • C、观察能力
  • D、反省能力
相似考题

1.现实中,小学教师的教育观念具有的特征有()。A、教育观念无法指导教育行为B、教育观念与教育行为既相互联系，又相互脱节C、具有明显的工具主义倾向D、教师教育观念呈现多元化和主流观念并存的现状

2.下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（ ） A.经费投入 B.师幼互动 C.教师学历 D.高档园舍

3.影响师幼关系的关键因素在于（）。A幼儿的性格特征和学习行为B师幼互动的形式和内容C教师的教育观念和教育行为D幼儿园统一的各项活动

4.下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（ ） A、经费投入 B、师幼互动 C、教师学历 D、高档园舍

更多“在影响师幼互动行为的因素中，教师自身所具有的特征不包括（）。A、教育观念B、教育水平C、观察能力D、反省能力”相关问题

  • 第1题：

    影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）

    A师幼互动行为

    B师幼互动类型

    C师幼互动的时间

    D师幼互动质量


    C
    略

  • 第2题：

    在影响师幼活动行为的因素中.教师自身所具有的特征不包括（）

    A观察能力

    B教育观念

    C教育水平

    D反省能力


    A
    略

  • 第3题：

    道德行为习惯养成的影响因素中内部因素有（）

    A人格类型

    B智力水平

    C学习能力

    D受教育水平

    E道德认知水平


    B,D
    略

  • 第4题：

    教师在职业实践中，教育观察等能力直接影响其教育行为的选择。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    教师提问的质量影响师幼互动的质量。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    “开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的（）

    • A、早期人际关系经历
    • B、师幼互动行为的外部特征
    • C、气质倾向与行为特征
    • D、师幼互动行为的客现环境

    正确答案:C

  • 第7题：

    基于不同的分类标准，师幼互动行为可以区分为多种不同的类型，依据施动行为及反馈行为的实现方式，可以分为（）

    • A、教师开启的师幼互动和非语言型师幼互动
    • B、幼儿开启的师幼互动和言语型师幼互动
    • C、教师开启的师幼互动和言语型师幼互动
    • D、言语型师幼互动和非言语型师幼互动

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    影响师幼关系的关键因素在于（）。
    A

    幼儿的性格特征和学习行为

    B

    师幼互动的形式和内容

    C

    教师的教育观念和教育行为

    D

    幼儿园统一的各项活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在影响师幼互动行为因素中，教师自身所具有的特征包括教育观念、教育水平和（）
    A

    反省能力

    B

    人际关系经历

    C

    气质倾向

    D

    行为特征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    道德行为习惯养成的影响因素中内部因素有（）
    A

    人格类型

    B

    智力水平

    C

    学习能力

    D

    受教育水平

    E

    道德认知水平


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在影响师幼活动行为的因素中.教师自身所具有的特征不包括（）
    A

    观察能力

    B

    教育观念

    C

    教育水平

    D

    反省能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    影响教学监控能力的因素中，教师自身因素不包括（）
    A

    动机

    B

    知识、观念

    C

    待遇

    D

    情绪情感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    影响师幼关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）

    A安全依恋关系

    B互动质量

    C互动时间

    D班级规模


    C
    略

  • 第14题：

    在影响师幼互动行为的因素中，教师自身所具有的特征不包括（）。

    A教育观念

    B教育水平

    C观察能力

    D反省能力


    C
    略

  • 第15题：

    在涉及教师自身的职业与能力特征中个人因素最关键的是（）

    • A、自我评价
    • B、认知能力
    • C、职业发展
    • D、动机水平

    正确答案:B

  • 第16题：

    保育员应具备（），这反映在教师与幼儿的互动模式上，着重建立民主平等的师幼关系。

    • A、观察能力
    • B、组织能力
    • C、言语沟通能力
    • D、交往能力

    正确答案:D

  • 第17题：

    一个人自我教育水平主要受下列因素影响（）。

    • A、自尊心荣誉感
    • B、积极表现和上进要求
    • C、自我分析能力和道德评价水平
    • D、个人集体观念和集体所形成风气

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    在影响师幼互动行为因素中，教师自身所具有的特征包括教育观念、教育水平和（）

    • A、反省能力
    • B、人际关系经历
    • C、气质倾向
    • D、行为特征

    正确答案:A

  • 第19题：

    影响教学监控能力的因素中，教师自身因素不包括（）

    • A、动机
    • B、知识、观念
    • C、待遇
    • D、情绪情感

    正确答案:C

  • 第20题：

    问答题
    建构积极、有效的师幼互动是保证学前教育有效性的重要前提，教师的角色定位直接影响师幼互动的建构。在师幼互动的建构中，教师的角色是什么？

    正确答案：
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    保育员应具备（），这反映在教师与幼儿的互动模式上，着重建立民主平等的师幼关系。
    A

    观察能力

    B

    组织能力

    C

    言语沟通能力

    D

    交往能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）
    A

    师幼互动行为

    B

    师幼互动类型

    C

    师幼互动的时间

    D

    师幼互动质量


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在影响师幼互动行为的因素中，教师自身所具有的特征不包括（）。
    A

    教育观念

    B

    教育水平

    C

    观察能力

    D

    反省能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    教师在职业实践中，教育观察等能力直接影响其教育行为的选择。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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