简述过渡阶段活动筛选原则。

第1题：

第2题：

第3题：

简述治丧活动的原则与规定。
原则破除迷信礼俗，文明治丧，简朴办丧，一般只组织遗体告别，不开追悼会；规定是推行火葬。
略

第4题：

简述过渡阶段的特征。
（1）成员的情绪特征。过渡阶段的一个普通特点是焦虑和防卫不断增加。
（2）矛盾冲突与控制。过渡阶段是以消极的评估和批评为主要特征的，成员努力获得控制支配权利。
（3）挑战团体领导者。团体领导者可能会在个人和专业方面受到挑战，这经常是团体成员走向自主的第一个重要步骤。
（4）表现出抗拒。这是成员保护自己的方法。
略

第5题：

简述课程资源开发和利用的筛选机制及原则。
筛选机制：
第一个筛子是教育哲学，即课程资源要有利于实现教育的理想和办学的宗旨，反映社会夫人发展需要和进步方向。
第二个筛子是学习理论，即课程资源要与学生学习的内部条件相一致，符合学生身心发展的特点，满足学生的兴趣爱好和发展需要。
第三个筛子是教学理论，即课程资源要与教师教学修养的现实水平相适用。
筛选原则：使课程资源的筛选机制更好地发挥作用，必须注意两个重要原则，即优先性原则和适用性原则。优先性原则考虑的是，学生需要学习的东西很多，远非学校教育所能包揽，因而必须在可能的课程资源范围内和充分考虑课程成本的前提下突出重点，并使之优先得到运用。适用性原则要求的是，课程资源的开发利用和课程的设计不仅要考虑学生的共性，更要考虑特定学生对象的特殊性和具体情况。应该说，这些筛选机制和原则能够保证符合课程目标和具有教育价值的要素进入学校课程或作为学校课程的条件而支持课程的开发与实施，保证课程资源应有的教育意义。
略

第6题：

简述“筛选理论”。

第7题：

简述网络信息筛选的原则。

第8题：

简述重组DNA的筛选与鉴定中蓝-白斑筛选的原理。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

请简述人工采取商品煤样（原煤、筛选煤）时应遵循哪些基本原则？
（1）确定采样单元和采样精密度
（2）确定子样数目及分布
（3）确定煤的最大标称粒度及每个子样最小质量
（4）选定合适采样工具。
略

第14题：

简述问题的筛选注意点。
问题本身的必要性，问题细分的必要性，被调查者是否掌握所问信息，被调查者是否提供所问信息，
略

第15题：

简述过渡阶段活动筛选原则。
①设计此时此地的分享活动
分享感受的活动，此时不需要刻意设计表面轻松而要设计激发开放的活动。要有能力处理分享后的情绪和气氛。
②设计引发中度层次的自我表露活动
开放程度逐渐加大，适时运用中度层次分享的活动有助成员认同团体和相互认同。
③设计探讨人际关系的活动
可设计人际关系的活动，以处理此过度阶段的问题。
④设计催化团体动力的活动
团体动力受阻时，可借助环境布置[例如音乐]，视听器材的运用，康乐活动的设计来促进。
略

第16题：

经济周期的阶段包括（）。

• A、经济活动扩张或向上阶段
• B、经济由繁荣转为萧条的过渡阶段
• C、经济活动的收缩或向下阶段
• D、经济由萧条转为繁荣的过渡阶段

第17题：

简述团体过渡阶段的技术。

第18题：

简述联谊活动的原则。

第19题：

第20题：

第21题：