教师专业“化”之所以成为一项重要课题，根源于教师职业在现实中至多只是一个半专业性职业。

第1题：

第2题：

教师职业是不是一种专业？一般认为，教师职业是（）。

A成熟的专业

B半专业或准专业

C非专业

D专业化程度很高的专业

B
略

第3题：

教师专业化的直接动因是（）

A教师职业仍然是一个“边缘专业”或“半专业”的事实

B教师专业发展是教育改革成败的关键

C教师专业发展是学校发展与教育质量提高的基础

D教师职业与医生、律师等职业相比待遇非常低

A
略

第4题：

教师职业的专业性具有？

正确答案: ①公共性即为公众服务的性质。
②具有知识、技术性。
③需要经过长时间的训练。
④职务的执行需要自觉性。
⑤需要个人责任感。
⑥具有非利润性。
⑦具有明确的伦理纲领。
⑧需要成员的自我管理。

第5题：

第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）。

• A、教师职业职能的转变
• B、教会学习是教师职业的新的工作方式
• C、教师职业被认定为专业性职业
• D、教师的终身教育得以实施
• E、教师成为教育改革的重要因素

正确答案:A,B,C,D,E

第6题：

二次世界大战后教师职业发展的特点是（）。

• A、教师成为教育改革的重要因素
• B、教师职业职能的转变
• C、教师职业被认定为专业性职业
• D、教师的终身教育得以实施
• E、教会学习是教师职业的新的工作方式

正确答案:A,B,C,D,E

第7题：

下列关于教师职业的认识正确的是（）

• A、教师是一种要求从业者具有较高专业知识、技能和修养的专业
• B、教师是一个正在形成中的专业
• C、教师职业的专业化是一个持久的探索过程
• D、教师不是一个专业
• E、教师是一个非专业化的职业

正确答案:A,B,C

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

教师专业“化”之所以成为一项重要课题，根源于教师职业在现实中至多只是一个半专业性职业。

A对

B错

对
略

第13题：

（）是21世纪社会发展对教师职业提出的现实要求，是提高教师素质，同时也是提高其社会地位和待遇的重要措施。

• A、教师专业化
• B、教师职业化
• C、终身学习
• D、继续深造

正确答案:A

第14题：

从教师职业的性质看，教师职业应当成为（）

• A、非专业
• B、专业
• C、半专业
• D、准专业

正确答案:B

第15题：

如何理解教师职业的专业性质？

正确答案: （1）教师是为社会服务的，是培养人的事业。这是其专业功能或服务宗旨。
（2）教师的形成要经过比较长时间的专业训练，有许多专业知识技能作为训练的基础。这是教师职业的一个基本特征。
（3）教师对自己专业范围内的事情有比较大的自主权，能够负责处理。也就是说，它有自己的专业权力。
（4）教师有自己的专业团体。

第16题：

简述教师职业专业化的现实意义。

正确答案: ①可以为解决教师队伍中存在的问题提供良好的途径和方法，为教师职业的发展提供良好的机遇；
②可以改变以往人们对教师职业的认识，即只要有知识就可以当教师的传统旧观念；
③可以提高在职教师的专业水平，进而提高教育教学质量，提高教师的社会地位和物质待遇；
④可以吸引更多的素质较高的、有志于从事教育事业的青年学生投身于教师职业。

第17题：

第18题：

第19题：