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为什么教师发展应视为一种“过程”而不是“结果”？

题目

为什么教师发展应视为一种“过程”而不是“结果”？

相似考题

1.()是指教师个体不断提高专业素养的过程以及社会为提高教师职业的专业地位而努力的过程。A、教师素养提升B、教师专业化C、教师专业发展D、教师发展

2.儿童的发展是通过( )。A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的D.观看电视卡通节目而发展的

3.儿章的发展是通过（ ） A.对物体的操作和与人的交往而发展的 B.聆听教师讲授知识而发展的 C.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视卡通节目而发展的

4.沟通时过程导向的，而不是结果导向。()

更多“为什么教师发展应视为一种“过程”而不是“结果”？”相关问题

  • 第1题：

    儿童的发展是通过（ ）

    A、对物体的操作和与人的交往而发展的

    B、聆听教师讲授知识而发展的

    C、观察教师的操作过程而发展的

    D、观看电视卡通节目而发展的


    答案：A
    解析：
    儿童的发展是通过对物体的操作和与人的交往而发展的。 ##niutk

  • 第2题：

    为什么教师发展应视为一种“过程”而不是“结果”？
    （1）发展是一种矢量，因此如果将发展视为一种结果，很显然挫折与危机等不符合价值预期的变化就不能视为发展。也就是说，如果把教师发展视为一种结果的话，就会把职业倦怠等教师在发展过程中所遇到的挫折和危机排除在教师发展的范畴之外，这不仅不利于教师发展研究，也不符合教师发展的实际。
    （2）视教师发展为一种过程，不仅反映了教师发展作为一个终身或长期的过程的本质特征，也可以将教师克服发展挫折和危机纳入教师发展研究的视野。在教师发展中，结果是暂时的，过程则是长期的或永续的。
    略

  • 第3题：

    教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域


    正确答案:错误

  • 第4题：

    儿童的发展是通过（）。

    • A、对物体的操作和与人的交往而发展的
    • B、聆听教师讲授知识而发展的
    • C、观察教师的操作过程而发展的
    • D、看电视节目而发展的

    正确答案:A

  • 第5题：

    阳光创新的（）可以使大家更加清楚我们通过什么方式盈利，为什么而发展，靠什么来管理。

    • A、“红黄蓝”盈利模式
    • B、结果导向模式
    • C、价值发展模式
    • D、过程管理模式

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    语文教学目标表述必须从学生发展的角度出发，行为主体必须（）。 

    • A、是学生而不是教师
    • B、是教育主管部门而不是教师
    • C、是学校领导而不是教师
    • D、是教师而不是学生

    正确答案:A

  • 第7题：

    社会发展是一种社会动态过程，而不是一种社会静态现象，指的是社会发展的（）。

    • A、前进性
    • B、动态性
    • C、上升性
    • D、现代性

    正确答案:B

  • 第8题：

    以下是斯坦豪斯的观点的有（）。

    • A、知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去粗是儿童思考知识，从而解放儿童。
    • B、教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识。
    • C、教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中。
    • D、课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标。
    • E、改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现。

    正确答案:A,B,E

  • 第9题：

    判断题
    教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    为什么说衡器测得的结果是质量，而不是重量？

    正确答案： 因为重量随物体所处位置的不同而发生变化，质量是物体固有的一种属性，是一个恒量，不随所处位置不同而改变。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童科学教育的过程是（）
    A

    教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程

    B

    教师指导的过程，而不是儿童探索的过程

    C

    教师指导下儿童自主的科学探索过程

    D

    儿童自发的科学探索过程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    日常的教师对学生的评价应该是真实地描述、记录、反映学生发展历程和状况的过程而不是甄别的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师在指导儿童游戏时应（）

    A给儿童制定详细的游戏规则

    B对儿童不正确的做法进行指责

    C尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色

    D注重游戏的结果而不是过程


    C
    略

  • 第14题：

    学前儿童科学教育的过程是（）

    • A、教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程
    • B、教师指导的过程，而不是儿童探索的过程
    • C、教师指导下儿童自主的科学探索过程
    • D、儿童自发的科学探索过程

    正确答案:C

  • 第15题：

    视教师发展为一种过程，其中一个重要原因是这样可以将教师克服发展挫折和危机纳入教师发展研究的视野。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    教师在指导儿童角色游戏时应（）

    • A、给儿童制定详细的游戏规则
    • B、规定好游戏主题
    • C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色
    • D、注意游戏的结果而不是过程

    正确答案:C

  • 第17题：

    SOP是一种过程管理而不是结果管理，通过对过程的标准化操作，减少和预防差错和不良后果的发生。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    为什么中国在区域经济发展过程仲只能选择非均衡模式而不是均衡发展模式？


    正确答案: ①从目前我国所处的经济发展阶段来看，实现工业化仍是我国现代化进程中艰巨的历史任务，区域经济的核心问题是工业化，从这个意义上讲，区域经济的增长模式问题就是探索符合我国国情的工业化道路的问题。
    ②从国内外区域经济增长的实践来看，均衡增长和非均衡增长是区域哦区域经济增长普遍采用的两种模式，基于我国经济所处的成长阶段，区域经济增长宜采取非均衡的协调发展模式，体现在区域经济管理中，就是要培育区域经济增长点，促进和诱导区内外要素优先向增长点聚集，进而以线串点、以点带面，带动区域经济快速、持续增长。
    ③我国以处于工业化中期，基本实现工业化是我国在本世纪头二十年经济建设的主要任务，党的十六大报告指出，实现工业化必须“坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子”。这是在新的历史条件和时代背景下，加快实现我国工业化、现代化的重要战略部署，也是区域增长的新模式。所以中国在区域经济发展的过程中只能选择非均衡发展模式而不是均衡发展模式。

  • 第19题：

    为什么说衡器测得的结果是质量，而不是重量？


    正确答案: 因为重量随物体所处位置的不同而发生变化，质量是物体固有的一种属性，是一个恒量，不随所处位置不同而改变。

  • 第20题：

    问答题
    为什么教师发展应视为一种“过程”而不是“结果”？

    正确答案： （1）发展是一种矢量，因此如果将发展视为一种结果，很显然挫折与危机等不符合价值预期的变化就不能视为发展。也就是说，如果把教师发展视为一种结果的话，就会把职业倦怠等教师在发展过程中所遇到的挫折和危机排除在教师发展的范畴之外，这不仅不利于教师发展研究，也不符合教师发展的实际。
    （2）视教师发展为一种过程，不仅反映了教师发展作为一个终身或长期的过程的本质特征，也可以将教师克服发展挫折和危机纳入教师发展研究的视野。在教师发展中，结果是暂时的，过程则是长期的或永续的。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    语文教学目标表述必须从学生发展的角度出发，行为主体必须（）。
    A

    是学生而不是教师

    B

    是教育主管部门而不是教师

    C

    是学校领导而不是教师

    D

    是教师而不是学生


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    为什么中国在区域经济发展过程仲只能选择非均衡模式而不是均衡发展模式？

    正确答案： ①从目前我国所处的经济发展阶段来看，实现工业化仍是我国现代化进程中艰巨的历史任务，区域经济的核心问题是工业化，从这个意义上讲，区域经济的增长模式问题就是探索符合我国国情的工业化道路的问题。
    ②从国内外区域经济增长的实践来看，均衡增长和非均衡增长是区域哦区域经济增长普遍采用的两种模式，基于我国经济所处的成长阶段，区域经济增长宜采取非均衡的协调发展模式，体现在区域经济管理中，就是要培育区域经济增长点，促进和诱导区内外要素优先向增长点聚集，进而以线串点、以点带面，带动区域经济快速、持续增长。
    ③我国以处于工业化中期，基本实现工业化是我国在本世纪头二十年经济建设的主要任务，党的十六大报告指出，实现工业化必须“坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子”。这是在新的历史条件和时代背景下，加快实现我国工业化、现代化的重要战略部署，也是区域增长的新模式。所以中国在区域经济发展的过程中只能选择非均衡发展模式而不是均衡发展模式。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    儿童的发展是通过（）。
    A

    对物体的操作和与人的交往而发展的

    B

    聆听教师讲授知识而发展的

    C

    观察教师的操作过程而发展的

    D

    看电视节目而发展的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教师在指导儿童游戏时应（）
    A

    给儿童制定详细的游戏规则

    B

    对儿童不正确的做法进行指责

    C

    尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色

    D

    注重游戏的结果而不是过程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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