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在贝尔和吉尔伯特提出的教师发展的三分法分析框架中，教师发展包含三个维度，即（）A、态度性发展、功能性发展和动机性发展B、个人发展、专业发展和社会性发展C、功能性发展、程序性发展和生产性发展D、知识发展、能力发展和道德发展

题目

在贝尔和吉尔伯特提出的教师发展的三分法分析框架中，教师发展包含三个维度，即（）

  • A、态度性发展、功能性发展和动机性发展
  • B、个人发展、专业发展和社会性发展
  • C、功能性发展、程序性发展和生产性发展
  • D、知识发展、能力发展和道德发展
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1.构成幼儿发展的三大方面分别是()。A.心理发展、体格发展和认知发展B.情绪发展、心理发展和体格发展C.社会性发展、体格发展和认知发展D.思维发展、社会性发展和认知发展

2.教师专业发展的内容包括()。A、专业态度的发展B、专业知识的发展C、专业能力的发展D、专业情意的发展

3.格拉特霍恩认为影响教师发展的个人因素有A、认知发展B、生涯发展C、动机发展D、自我发展

4.教师专业发展的特质，也是教师专业发展的必备条件和必由之路是 ( )A．群体发展B．动态发展C．自主发展D．多元化发展

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  • 第1题：

    在研究和学习中,我们会初步将儿童的发展分为(),(),()三个领域

    A认知发展领域

    B能力发展领域

    C情感和社会性发展领域

    D生理发展领域


    参考答案：ACD

  • 第2题：

    记忆属于()

    A认知发展领域

    B能力发展领域

    C情感和社会性发展领域

    D生理发展领域


    参考答案：A

  • 第3题：

    教师专业发展的核心是（）。

    A.教师个体的专业发展
    B.教师群体的专业发展
    C.教师能力的专业发展
    D.教师专业知识的发展

    答案：A
    解析：
    教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。@##

  • 第4题：

    关于教师发展的要素和维度，研究者们一般采用两分法和三分法的分析框架。在贝尔和吉尔伯特的三分法分析框架中，教师发展包含以下三个维度（）

    A个人发展

    B专业发展

    C社会性发展

    D态度性发展


    A,B,C
    略

  • 第5题：

    在贝尔和吉尔伯特提出的教师发展的三分法分析框架中，教师发展包含三个维度，即（）

    A态度性发展、功能性发展和动机性发展

    B个人发展、专业发展和社会性发展

    C功能性发展、程序性发展和生产性发展

    D知识发展、能力发展和道德发展


    B
    略

  • 第6题：

    伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度，他认为个体教师的发展有两个基本的要素：个人发展与专业发展。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    教师专业发展具有的特点有：专业发展的自主性、专业发展的阶段性和连续性、专业发展的情境性、专业发展的多样性。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    教师的专业发展包括（）。

    • A、道德的发展
    • B、知识的发展
    • C、教学实践能力的发展
    • D、管理能力的发展
    • E、科研能力的发展

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    单选题
    儿童的发展包括（　　）。
    A

    身体发展和认知发展

    B

    身体发展、认知发展和社会性发展

    C

    身体发展和社会性发展

    D

    心理发展和认知发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连，仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展，因此，教师发展应关注（）
    A

    个人发展

    B

    专业发展

    C

    程序性发展

    D

    功能性发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教师专业发展的内容包括（）。
    A

    专业态度的发展

    B

    专业知识的发展

    C

    专业能力的发展

    D

    专业情意的发展


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师专业发展的核心是（）。
    A

    教师个体的专业发展

    B

    教师群体的专业发展

    C

    教师能力的专业发展

    D

    教师专业知识的发展


    正确答案： B
    解析： 教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。

  • 第13题：

    情绪能力的发展属于()

    A认知发展领域

    B能力发展领域

    C情感和社会性发展领域

    D生理发展领域


    参考答案：C

  • 第14题：

    教师的专业发展包括（　　）

    A.道德的发展
    B.知识的发展
    C.教学实践能力的发展
    D.管理能力的发展
    E.科研能力的发展

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度，他认为个体教师的发展有两个基本的要素：个人发展与专业发展。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第16题：

    教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连，仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展，因此，教师发展应关注（）

    A个人发展

    B专业发展

    C程序性发展

    D功能性发展


    A
    略

  • 第17题：

    休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式将教师看作被发展的客体。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教师专业发展的核心是（）。

    • A、教师个体的专业发展
    • B、教师群体的专业发展
    • C、教师能力的专业发展
    • D、教师专业知识的发展

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师专业发展具有的特点有：（）、专业发展的阶段性和连续性、专业发展的情境性、专业发展的多样性。

    • A、专业发展的主动性
    • B、专业发展的系统性
    • C、专业发展的灵活性
    • D、专业发展的自主性

    正确答案:D

  • 第20题：

    利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，其主体是（）

    • A、心理发展
    • B、职业周期发展
    • C、专业知能发展
    • D、多维度发展

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    在贝尔和吉尔伯特提出的教师发展的三分法分析框架中，教师发展包含三个维度，即（）
    A

    态度性发展、功能性发展和动机性发展

    B

    个人发展、专业发展和社会性发展

    C

    功能性发展、程序性发展和生产性发展

    D

    知识发展、能力发展和道德发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度，他认为个体教师的发展有两个基本的要素：个人发展与专业发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    关于教师发展的要素和维度，研究者们一般采用两分法和三分法的分析框架。在贝尔和吉尔伯特的三分法分析框架中，教师发展包含以下三个维度（）
    A

    个人发展

    B

    专业发展

    C

    社会性发展

    D

    态度性发展


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    教师的专业发展包括（）。
    A

    道德的发展

    B

    知识的发展

    C

    教学实践能力的发展

    D

    管理能力的发展

    E

    科研能力的发展


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

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