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儿童进入学校后为了得到群体的认同，便开始参照群体准则、行为规范来规定自己的言行，从而达成纪律的维持。这属于（）。A、教师促成的纪律B、家长促成的纪律C、集体促成的纪律D、任务促成的纪律

题目

儿童进入学校后为了得到群体的认同，便开始参照群体准则、行为规范来规定自己的言行，从而达成纪律的维持。这属于（）。

  • A、教师促成的纪律
  • B、家长促成的纪律
  • C、集体促成的纪律
  • D、任务促成的纪律
相似考题

1.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于( )A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．自我促成的纪律D．任务促成的纪律

2.外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（ ）A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律

3.教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（ ）类型。A.教师促成纪律 B.任务促成纪律 C.集体促成纪律 D.自我促成纪律

4.课堂纪律分为四种类型：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律以及_________促成的纪律。

参考答案和解析
正确答案:C
更多“儿童进入学校后为了得到群体的认同，便开始参照群体准则、行为规范来规定自己的言行，从而达成纪律的维持。这属于（）。A、教师促成的纪律B、家长促成的纪律C、集体促成的纪律D、任务促成的纪律”相关问题

  • 第1题：

    当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。
    A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律 D.任务促成的纪律


    答案：C
    解析：
    题干是对自我促成的纪律的具体解释。

  • 第2题：

    课堂纪律管理的最终目的是( )。


    A.自我促成的纪律

    B.教师促成的纪律

    C.任务促成的纪律

    D.集体促成的纪律

    答案：A
    解析：
    自我促成的纪律简而言之就是自律，是在个体自觉努力下外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的。

  • 第3题：

    不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵守纪律，这种属于()。

    A.教师促成的纪律
    B.集体促成的纪律
    C.任务促成的纪律
    D.自我促成的纪律

    答案：D
    解析：
    【知识点】课堂纪律的分类
    自我促成的纪律，简单说就是自律，是在个体自觉努力下外部纪律内化而成的个体内部约束力。

  • 第4题：

    青少年学生常常以“别人也这样干”为理由而从事某种活动，这体现了（　　）对人的规范作用。

    A.教师促成的纪律
    B.自我促成的纪律
    C.任务促成的纪律
    D.集体促成纪律

    答案：D
    解析：
    集体促成的纪律从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。他们开始对同学察言观色，以便决定应该如何思考、如何信仰和如何行事。青少年学生常常以“别人也都这么干”为理由而从事某件事情，他们的见解、偏见、信奉、爱好与憎恶往往都视集体而定。根据题意，此题正确答案为：D。

  • 第5题：

    学生兴趣小组的纪律主要属于（）

    • A、教师促成纪律
    • B、群体促成纪律
    • C、任务促成纪律
    • D、自我促成纪律

    正确答案:B

  • 第6题：

    课堂纪律的类型有（）。

    • A、教师促成的纪律
    • B、集体促成的纪律
    • C、任务促成的纪律
    • D、自我促成的纪律

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    课堂纪律的类型可以是（　）

    • A、集体促成的纪律
    • B、教师促成的纪律
    • C、自我促成的纪律
    • D、任务促成的纪律

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    课堂纪律管理的最终目的是（）。

    • A、自我促成的纪律
    • B、教师促成的纪律
    • C、任务促成的纪律
    • D、集体促成的纪律

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（　　）。
    A

    教师促成的纪律

    B

    集体促成的纪律

    C

    自我促成的纪律

    D

    任务促成的纪律


    正确答案： C
    解析：
    自我促成的纪律，也称之为自律，是课堂纪律管理的最终目的。当一个学生能够自律并客观评价自身与集体的行为标准时，意味着他能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生成熟水平的提高。

  • 第10题：

    单选题
    儿童进入学校后为了得到群体的认同，便开始参照群体准则、行为规范来规定自己的言行，从而达成纪律的维持。这属于（）。
    A

    教师促成的纪律

    B

    家长促成的纪律

    C

    集体促成的纪律

    D

    任务促成的纪律


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（）类型。
    A

    教师促成纪律

    B

    任务促成纪律

    C

    集体促成纪律

    D

    自我促成纪律


    正确答案： B
    解析： 课堂纪律一般可分为四类：
    （1）教师促成的纪律：在教师在帮助指导下形成的班级行为规范；
    （2）集体促成的纪律：在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范；
    （3）自我促成的纪律：简单说就是自律，它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力：
    （4）任务促成的纪律：指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。题干中教师就某一具体任务对学生提出具体的要求属于任务促成纪律。

  • 第12题：

    单选题
    不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵守纪律，这种纪律属于(   )。
    A

    教师促成的纪律

    B

    集体促成的纪律

    C

    任务促成的纪律

    D

    自我促成的纪律


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    课堂纪律的类型有( )。 .

    A.教师促成的纪律
    B.自我促成的纪律
    C.任务促成的纪律
    D.集体促成的纪律

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第14题：

    课堂纪律管理的最终目标是（　　）。


    A.教师促成的纪律

    B.集体促成的纪律

    C.任务促成的纪律

    D.自我促成的纪律

    答案：D
    解析：
    美国心理学家林格伦根据课堂纪律形成的原因，将课堂纪律分为：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。其中，自我促成的纪律是学生对自己所施加的准则与控制，是外部纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则，是课堂纪律管理的最终目标．

  • 第15题：

    课堂纪律管理的最终目标是形成（ ）

    A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律
    C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律


    答案：D
    解析：
    自我促成的纪律也就是是自律,即在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。形 成自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。

  • 第16题：

    课堂纪律的类型有（）。

    A教师促成的纪律

    B家长促成的纪律

    C集体促成的纪律

    D任务促成的纪律

    E自我促成的纪律


    A,C,D,E
    略

  • 第17题：

    教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（）类型。

    • A、教师促成纪律
    • B、任务促成纪律
    • C、集体促成纪律
    • D、自我促成纪律

    正确答案:B

  • 第18题：

    根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）

    • A、教师促成的纪律
    • B、集体促成的纪律
    • C、任务促成的纪律
    • D、过程促成的纪律
    • E、自我促成的纪律

    正确答案:A,B,C,E

  • 第19题：

    当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。

    • A、教师促成的纪律
    • B、集体促成的纪律
    • C、自我促成的纪律
    • D、任务促成的纪律

    正确答案:C

  • 第20题：

    课堂纪律管理的最终目标是（）。

    • A、教师促成的纪律
    • B、集体促成的纪律
    • C、任务促成的纪律
    • D、自我促成的纪律

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    课堂纪律管理的最终目的是（）。
    A

    自我促成的纪律

    B

    教师促成的纪律

    C

    任务促成的纪律

    D

    集体促成的纪律


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    学生兴趣小组的纪律主要属于(    )
    A

    教师促成的纪律

    B

    集体促成的纪律

    C

    任务促成的纪律

    D

    自我促成的纪律


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    课堂纪律的类型有（）。
    A

    教师促成的纪律

    B

    家长促成的纪律

    C

    集体促成的纪律

    D

    任务促成的纪律

    E

    自我促成的纪律


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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